基于治理理论视角的地方高校基层党组织工作考评的途径与方法

目前,我国许多高校都加强了基层党组织工作的考评,这大大促进了学校的基层党组织工作的发展,使越来越多的学生提高了自身的思想政治素质。为此,要不断加强高校的基层党组织考评工作,使高校基层党组织的作用得到真正的发挥。文章在深入研究地方高校基层党组织工作进行考评的重要意义和存在的问题的基础上,从治理理论的视角出发,阐述地方高校基层党组织工作考评的途径与方法。     

高校教师绩效评价中的公平问题探析

在对国内外高校教师绩效评价的现状进行阐述的基础上,运用公平理论,对我国高校教师绩效评价中存在的不公平问题及其产生的原因进行分析,从减小教师绩效评价中的不公平性和促进教师发展的角度出发,在教师绩效评价和相应的激励机制制定时要切实让学校的发展目标深入人心,把握好不同工作性质教师绩效的等价值性,充分考虑不同学科教师取得同类绩效付出的不等价性,以绩效评价结果的＂发展性＂运用替代＂奖惩性＂运用。     

高校招生“多元录取”的中外实践与启示

多元录取在许多国家和地区的高校招生实践中都有所体现。中国近代大学的分类招生、台湾地区的多元入学、美国高校的综合评价以及韩国高校的多元依据和多样录取都是高校招生多元录取的不同实现方式。综合分析各种实践模式的特点,对当前我国高校招生录取制度改革有重要的借鉴意义。     

对高等职业教育实施学分制的思考

推行学分制是高等职业教育教学制度的创新，适应了社会经济发展和个人发展的需要，充分体现了“以学生为本”的教育理念。但学分制的推行必须考虑本土化，要结合国情、省情、校情，切不可照搬照抄。     

对学分制条件下实施导师制的探讨

实施导师制是学分制条件下加强学生教育管理工作、引导学生成长成才的有效措施。实施导师制必须在运作机制上注意导师制与专职学生管理干部队伍相结合、导师制与班主任制相结合、导师制与建立指导目标责任制相结合。     

测量时代的德育评价:难为与能为

现代评价受科学主义影响,以测量为手段,追求绩效的量化和精确性。在德育上,表现为德育测评。德育测评强调指标的量化,评价主体单一,重视评价的工具性。但德育的复杂性和整体性、情感性和内隐性、长期性和反复性、自主性和人文性,使得德育测评陷入困境,如测评到的内容不是真正的德育,忽视德育的内在性,德育评价狭窄化,评价成为一种对人的控制。为此,必须改革德育测评,淡化功利性评价,注重过程性评价,把评价主动权还给师生,强化底线评价标准,创新质性评价方法,使评价回归德育本体,真正发挥评价的育人功能。     

Fuzzy综合评判在土地适宜性评价中的应用

本文应用模糊综合评判(Fussy Set)法、经验指数和法、极限条件法进行长乐市土地适宜性评价,对不同方法及结果进行对比分析,着重探讨了模糊综合评判方法的适用性。模糊综合评判结果表达为所评土地单元对每一适宜性等级的隶属程度,较好地解决“土 地适宜性等级”的级别归属模糊性问题,并能使土地评价准确度得以提高。     

引文评价及其应用

论述了引文评价的功能与实践，认为引文评价在科学文献评价领域中具有客观性、前沿性、权威性、应用性、便利性和防伪性等六个特征，并在资金择优资助、科技奖励评审、科技人才选拔和同行专家选择上具有广阔的应用价值。     

考虑非期望产出的资源型城市低碳转型阶段性及TFP评价

资源型城市在中国国民经济发展过程中扮演着重要角色,为国家经济建设提供了大量自然资源。然而随着自然资源的过度开采,资源型城市面临着资源耗尽和环境污染等问题,资源型城市要实现可持续发展,必须进行低碳转型升级。基于此本文首先阐释了资源型城市低碳转型的影响制约因素,构建了低碳转型评价的指标体系,并对转型等级进行了划分,在此基础上确定了考虑非期望产出的SBM评价模型,以17个典型资源型城市为例,通过ML指数及TFP分解值在不同年度的差异化变动进行了实证评价,以检验评价系统的科学性和可行性。     

对高校篮球教练员体系的探析

大学生篮球联赛(CUBA)的产生和发展，对我国篮球运动的发展起到了巨大的促进作用，纵观CUBA联赛，发现高校篮球教练员在指导运动队训练和比赛的过程中，存在着训练的科学性不强，缺乏临场指挥经验，技、战术方法单调等问题，反映出目前高校篮球教练员的水平难于适应现代竞技篮球运动的发展。对高校篮球教练员体系进行分析和研究，旨在培养和提高高校篮球教练员的整体素质。以利于高校篮球运动的发展。