基于数字图书馆的个性化信息服务研究

数字图书馆的个性化信息服务是数字环境下提高图书馆服务质量、效益和水平以及数字化信息资源使用率的重要手段。文章从分析国内外数字图书馆个性化信息服务的现状入手，探讨数字图书馆个性化信息服务的特征、服务流程以及个性化信息服务系统基本功能模块和定制形式。     

数字图书馆服务动态定制中的组合工具

在简要介绍基于Web服务组合的服务动态定制机制后，着重分析介绍了包括BPML、BPSS、WSCI、BPEL4WS等在内的Web服务组合工具。     

“实习就业一体化”定制式人才培养模式的探索与实践

针对高等学校工科专业学生实习实践环节存在的少、短、浮等问题,构建了新型“实习就业一体化”定制式人才培养模式,分析了该模式的优势和特色。通过实习基地群的建立、遴选机制的制定、实习内容的科学规划、多元课堂的运用、长效机制的形成,保证了“实习就业一体化”定制式人才培养模式的有效实施,促进了学生工程素质和实践能力的提升,实现了学校专业教育与企业实践双轨运行的无缝连接。     

基于大规模定制的服务创新策略

本文在服务创新、服务产品开发和大规模定制思想的基础上对基于大规模定制的服务创新策略展开探索性研究。首先给出问题的界定和相关概念的辨析,接着给出相关几方面研究的综述,引出本研究论题的意义。再次从服务包和服务产品构件层次的角度出发,初步确立基于大规模定制的服务创新策略框架,包括可组合模块化服务创新和总线模块化服务创新,并对其适用条件等加以讨论。还对浙江移动通信的服务创新展开典型案例分析。最后给出全文分析的总结和展望。     

个性化需求分类的定量分析研究

在阐述个性化需求定义的基础上,分析了个性化需求的特点,并按照不同的标准对个性化需求进行了定量分类,这些标准包括个性化需求的相关性、不同客户需求数量的均匀程度、个性化需求的自相关性以及个性化需求交付频率的高低。     

高校人才培养成本研究

高校的人才培养成本与其培养质量、培养方式有着密切的联系,对人才培养成本的研究,有助于高校完善培养策略,降低培养成本,提升培养质量与发展能力。基于对人才培养与使用关系的分析,笔者认为,培养人才是为了应用人才为经济社会发展服务,培养是一个持续的过程,从培养成本的角度看,就业阶段产生的成本是在校学习阶段培养成本的延伸,因而,研究高校的人才培养成本,不仅需要考虑学生在校学习期间的培养成本,还应考虑其就业阶段产生的成本,这种整体化的培养成本分析,能够更好地体现采用不同培养策略时,高校培养成本的构成及其特点。同时,通过研究高校人才培养成本的构成及其影响因素,建立了高校人才培养的单位变动成本模型,为基于定量的成本分析评价不同人才培养策略提供了一种可行方法。对高校主要培养策略及其变动成本的研究表明,大规模培养策略的人才培养成本具有在校学习阶段低、就业阶段高的特点,而个性化培养策略正好相反,总体而言,大规模定制是一种具有培养成本、需求时间、就业适应性等优势的人才培养策略。     

Internet网上个性化信息服务研究

从个性化信息服务的概念入手，研究了Internet网上个性化信息服务的四中机制：界面定制法、点击流分析法、协调过滤法和Cookies。分析了网上个性化信息服务成功案例。最后，探讨了个性化信息服务的发展前景。     

知识定制化程度对知识转移绩效影响实证研究

从知识的定制化程度这一全新视角分析组织间的知识转移,拓展了当前知识管理研究的范围,对组织的知识转移实践提供了切实的管理依据.对引入知识定制化程度这一概念的必要性进行阐述,并进行内涵界定;分析组织成员的学习倾向、工作需求与知识定制化程度及最终知识转移绩效间的相关关系及深层的调节影响关系,提出研究模型.运用调研问卷对理论模型进行实证检验.总结了主要研究结论并指出未来研究方向.     

机构知识库与科研管理信息化环境集成的尝试

 对基于DSpace建设的机构知识库与中国科学院资源规划(ARP)集成的尝试进行介绍,包括一个ARP中不同类型科研产出数据导出工具的开发,一个基于B/S架构的Excel数据导入DSpace工具的开发,并分析如何针对不同类型的科研产出数据定制DSpace元数据输入和显示界面。     

基于长尾理论的在线信息产品定价策略研究

长尾理论作为一种基于互联网产业的新经济理论,一经推出即引起了社会的广泛关注,并被看作是对广为接受的"二八法则"的一次彻底颠覆。长尾理论对于依托互联网进行传播和销售的在线信息产品的定价策略也十分适用。本文将结合长尾理论探讨在线信息产品的两种常见定价策略——捆绑定价策略和定制定价策略。由于在互联网上多种小众化的供给和需求能以极低的成本连接起来,将畅销商品与冷门商品进行捆绑销售的捆绑定价策略和基于个性化定制的定制定价策略都能使需求朝长尾的方向延伸,从而使互联网企业能够充分发掘长尾中的价值。