高等教育改革中决策科学性的研究

当前高等教育正面临诸多改革,决策的科学性将成为改革成功的关键.文章从决策科学性的理论依据入手,分析了影响高等教育改革决策科学性的原因.通过推进高等教育决策的民主化、专业化、法制化以及人性化途径,提出了解决的对策.     

协商民主：理论内涵与中国语境

西方国家为改善代议民主的弱点,发展出一种强调公民直接参与公共决策的协商民主理论。这种新兴民主决策模式,日益体现出理论渊源多元化、自身特征多样化、本质规定多重化、作用向度多面化和中国语境多维化的属性。对于当代中国民主进程,应该运用辩证眼光对之进行审视,正确处理协商民主与选举民主、协商民主与政治协商和协商民主与民主发展的关系,促进中国特色社会主义民主的建设和发展。     

走向大学自治——俄罗斯扩大高等学校自主权的改革述评

苏联的高等教育管理体制被学者普遍认为是高度集权型的典型代表。而苏联解体以后,其继承国俄罗斯在政府和大学的关系上发生了很大的变化,扩大大学自主权的实践成为当今俄罗斯高等教育管理体制改革的基本走向之一。本文介绍并评析了俄罗斯近20年来扩大大学自主权的动因、改革实践和改革的积极意义与消极影响。     

高速公路事件实时响应层次决策支持系统(英文)

应用人工智能技术产生高速公路事件响应预案,提出了基于规则推理、案例推理和贝叶斯网络推理3种方法的事件响应框架. 首先, 建立了基于规则推理的高速公路事件管理系统(RK-IMS), 并应用于宁连高速公路北段事件管理过程中. 然后, 通过分析RK-IMS系统2年的运营数据, 确定了事件案例的结构表示与事件响应的贝叶斯网络结构. 最后, 应用k近邻算法计算相似性案例, 并研究了基于该算法的预案产生和控制策略. 利用2006年RK-IMS事件管理系统的实际数据对模型进行了验证. 对比分析结果表明, 该方法是有效可信的.     

职业生涯决策研究综述

从职业生涯决策的概念入手,列举近几年在职业生涯决策领域的四个典型理论,进而探讨职业生涯决策的发展趋势以及影响职业生涯决策的因素。     

大学生职业决策的方法探析

本文通过对有效决策的基础、有效决策的方法及有效决策的障碍及克服方法等方面的探讨和分析,帮助决策者（大学生）进行职业决策,使他们形成科学的、成熟的择业观,从而提高他们的（职业）决策能力。     

罕见重大突发事件应急实时决策中的情景演变

罕见重大突发事件有其独有的特征,针对这类突发事件,传统的"预测-应对"的应急决策范式巳不适用,必须向"情景-应对"的应急决策范式转化.在充分界定罕见重大突发事件应急决策中的情景概念,分析情景演变的概念和内涵后,提出情景演变的网络表达方式,并建立起罕见重大突发事件中情景演变的分析流程.     

追梦：那一段华美的旅程

本文记述了一位新校长及其团队从由责任心而走进“新基础教育”,从全情参与学习“新基础教育”到逐步浸入亲身体悟“新基础教育”并最终融入“新基础教育”的心路历程。展示出因参与新基础教育而在价值取向、思维方式和生活态度等方面的变化过程。     

Educational decentralisation in Zimbabwe and Malawi: A study of decisional location and process

Debates about decentralisation, involving questions such as who should make decisions about public schooling and who should pay for it [Caillods, F., 1999. Preface. In: McGinn, N., Welsh, T. (Eds.), Decentralization of Education: Why, When, What and How? UNESCO, Paris] have permeated and affected educational planning in the last 20 or so years. This paper reports on and draws lessons from two pieces of work: an empirical study on the locus of decentralised decision-making power among Zimbabwean school heads, teachers and parent school governors in the areas of school finances, human resources and curriculum; and on a review of one article on the process of educational decentralisation in Malawi. Cross-national studies are necessary in this age of the internationalisation of education. The paper reveals that the process of educational decentralisation, and stakeholders’ perceptions of the locus of decentralised decision-making power are contested issues. There is no automatic link between decentralisation and the improvement of quality. The level of clarity of the guiding policy (ies), the capacity of the stakeholders, and the availability of resources are important deciders of the success or failure of educational decentralisation.     

严平稳与宽平稳过程的关系

系统研究严平稳与宽平稳的相互关系,并采用一些构造性的例子加以论证,得到许多有价值的结果．