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61.
This paper describes features and methods for document image comparison and classification at the spatial layout level. The methods are useful for visual similarity based document retrieval as well as fast algorithms for initial document type classification without OCR. A novel feature set called interval encoding is introduced to capture elements of spatial layout. This feature set encodes region layout information in fixed-length vectors by capturing structural characteristics of the image. These fixed-length vectors are then compared to each other through a Manhattan distance computation for fast page layout comparison. The paper describes experiments and results to rank-order a set of document pages in terms of their layout similarity to a test document. We also demonstrate the usefulness of the features derived from interval coding in a hidden Markov model based page layout classification system that is trainable and extendible. The methods described in the paper can be used in various document retrieval tasks including visual similarity based retrieval, categorization and information extraction.  相似文献   
62.
略论网络信息资源的组织   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文对网络信息资源的特点、组织方法、组织模式进行了简要的概述和探讨,并分析了网络信息资源组织的发展趋势。  相似文献   
63.
中西部开发在为城市提供发展机遇的同时,老城区的保护与更新就是其中之一。文章以洛阳金元旧城城南历史地段为研究个案,在现状调研与分析的基础上,提出保护与更新策略。  相似文献   
64.
讨论了一类非线性系统的有限时间镇定问题.通过利用"加幂积分器"的方法构造出了一个部分状态反馈控制律,解决了这类非线性系统的有限时间镇定问题.  相似文献   
65.
混凝土是由粗骨料、水泥砂浆及界面粘结带组成的复合材料。依据富勒抛物线和蒙特卡罗方法生成混凝土随机骨料分布模型,进而对复杂的力学行为进行计算机的模拟,该模型为混凝土结构的模拟分析和计算提供平台。  相似文献   
66.
教学改革是当前高等教育改革的核心。文章论述了进行教学方法改革的必要性,制约教学方法改革的因素及深化教育体制改革,培养学生的创新能力的途径。  相似文献   
67.
总结动态网站设计与开发课程在利用信息化教学手段进行教育教学改革的现状及遇到的问题,结合线上线下混合式教学模式的内涵和优势,规划了在该课程中应用线上线下混合式教学模式的详细实施方案,以更好地提高教学效果.  相似文献   
68.
通过对启发式教学进行理论上的解释与探讨,并针对其在体育课中的应用进行了事例分析与讨论,为体育教学中恰当的运用启发式教学提供了一种参考依据,以求能对体育教学改革起到抛砖引玉的作用。  相似文献   
69.
21世纪将是一个国际化的科技经济时代、信息时代,智力和人才竞争时代。对中国来说,是一个逐步与国际社会接轨,进一步改革开放的时代。面对这样一个时代,大学英语教学改革势在必行。文章介绍了21世纪对人才的要求,分析了体院大学英语教学存在的问题,提出了关于大学英语教学改革的几点意见。  相似文献   
70.
蹲踞式跳远是大学普通班体育课程的主要教学内客,传统的蹲踞式教学隔断了知识的完整性,不利于提高成绩。改革后的教法能调动学生的主动性。文章运用实验法,通过对两组被测对象的比较分析,指出改革后的教学效果优于传统教学法。 苏州大学,215006  相似文献   
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