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171.
以项目教学法开展课程教学的尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
李继梅 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(11)
职业教育课程改革的根本目的在于让学生的职业能力得以提高,教学方法是实现此目标的有效手段,项目教学法由于具有实践性、自主性、综合性与开放性等特点,能够有效调动学生学习的主动性和积极性,促进学生职业能力的形成。 相似文献
172.
教育作为社会事业的组成部分,社会分层现象必然对它产生深远影响。通过对家庭教育支出进行分类别分析,得出三个关键性的结论。首先,学校收取的两类教育费用的阶层差异相对较小,分布均匀,收费治理已经取得明显收效;其次,家庭教育支出的阶层差异主要反映在选择性教育支出项目上,择校和课外辅导支出反映出明显的阶层偏好;第三,交付学校用于购买必要学习用品和住宿的费用在各类家庭中的差别不大,但是,对低收入家庭是较沉重的负担。在数据分析的基础上,还就家庭教育支出的政策意义和社会意义进行了研究,指出改进教育预算制度、对学习用品和住宿进行补贴是提高财政投入效率的有效措施。 相似文献
173.
皖北地区经历了辉煌而发达的远古和中古时期,但在近千年的自然灾害冲击下,产业发展滞后,人力资本投资不足,形成了根深蒂固的贫困文化.反过来,皖北的贫困文化又严重制约了当地经济发展.因此在新时期要发展皖北,必须要改造当地的贫困文化以适应现实的需要. 相似文献
174.
本文以南京电大在读远程开放教育的学生个人学习费用支出为案例,实证研究了南京地区远程开放教育学习者的社会经济特征、学习费用支出情况。通过回归分析认为,年级、工作单位性质,以及年个人总开支是影响学习费用支出达到显著水平的重要因素。在此基础上提出,远程教育机构提供学习支持服务,对不同年级的学习者的服务内容和重点应有所不同,对支付能力强和支付能力弱的不同群体应有不同的支持策略,也意味着教育机构办学定位选择等建议。 相似文献
175.
现代激励理论的演进轨迹:二维框架分析 总被引:1,自引:0,他引:1
激励问题的研究从最初的经济学领域发展到管理学领域,并向各种社会组织领域延伸。激励理论的现有研究逻辑轨迹主要呈二个维度:一是以心理诱导为逻辑,在经验总结和科学归纳基础上形成的管理学激励理论:二是在人的理性假设基础上,以利益关联为逻辑,通过严密的逻辑推理和数学模型获得的经济学激励理论。激励理论的借鉴,须充分了解、分析其运作条件和预期效果,注重分析其使用环境的差异性,权变地甄别激励方法,使之符合我国企业实际。 相似文献
176.
过度教育的经济学分析及政策选择 总被引:1,自引:0,他引:1
武向荣 《大学.研究与评价》2008,(1):45-49
当个体所受教育水平和工作技术水平不匹配,或者个体所受教育水平高于工作需求水平,就会发生过度教育的现象。由于教育快速扩展,我国虽然总体属于教育不足的国家,但不同程度地发生了过度教育现象,其实质有别于西方国家,我国过度教育是制度约束下教育和就业矛盾的产物。过度教育使个人乃至国家的经济价值都会受到损失,要求政府、企业和高校采取相应的措施控制过度教育。 相似文献
177.
农村民营金融:发展逻辑、成长可能性与制度保障 总被引:2,自引:0,他引:2
中国农村金融体制改革进展缓慢,影响了农村社会经济的发展。本文在总结中国既有的经济体制改革的经验基础上,指出中国农村金融体制的改革应该与经济体制改革的逻辑相一致,发展农村民营金融是农村金融体制改革和深化的必然选择,分析了发展农村民营金融的可能性,提出了发展农村民营金融的制度保障措施。 相似文献
178.
179.
喻丽 《当代教育理论与实践》2021,13(2):76-84
阅读推广是高校图书馆参与校园文化建设的基本任务之一。以财经高校图书馆阅读推广活动为对象,通过网络调查、文本分析和案例研究,分析阅读推广活动现状及存在的问题,提出以"十四五"规划制定为契机,从发展规划拟定、机构设置、队伍建设等顶层设计层面到阅读活动跨界合作、关联教育教学实境阅读设计、阅读活动核心价值再造、活动成果建档固化等操作层面的深化改革之策,为新时期高校图书馆阅读推广活动的完善和深化提供参考。 相似文献
180.
周端明 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2008,36(2):188-194
目前,我国存在一些影响社会和谐的矛盾和问题,其原因在于一段时间,我们一些同志过于注重效率和增长,忽视了共同富裕的社会主义本质属性,片面地理解了邓小平的社会主义本质观.中共十六届六、中全会和党十七大报告提出的"社会和谐是中国特色社会主义的本质属性"的论述,是邓小平关于社会主义本质的论述在新时期的发展,体现了我们党与时俱进的优良品质. 相似文献