SARS的法社会学思考

通过对“非典”疫情的回顾与分析，从立法、执法两个方面剖析了面对突发事件时法律所起的功能与作用，力图从中寻求对法律制度与社会生活彼此互动的深层次的认识。     

应急管理:社会管理的核心功能

当今世界,自然灾害、气候变化、环境污染、能源危机、资源短缺、群体间各类冲突等都可能引起影响深远的突发事件,消耗大量的社会资源,从而影响经济发展和社会进步。笔者认为,风险防范与突发事件应急管理是和平时期政府所具备的公共管理3大职能之一,且在现代社会中的作用将越来越突出。近年来随着我国社会的快速发展,社会内部的诸多矛盾不断涌现,经触发而以突发事件的形式出现的频率越来越高,政府该如何应对?如何借助更为科学合理的应急管理维护社会稳定、促进社会发展,并在国际上树立威望?本文将就这些问题展开探讨。     

灯饰产业功能创新类型与创新绩效关系的研究——基于中山古镇专利序列的实证分析

利用中国专利数据库检索系统对中山古镇灯饰专利进行检索统计,在区分不同功能创新专利类型的基础上,以获得授权的外观功能创新专利和实用功能创新专利的时间序列为研究对象,运用计量经济学方法实证分析灯饰产业功能创新类型与产业产值关系。根据回归模型测算:15年考察期内实用功能创新更能有效促进灯饰产业产值增长;尽管考察期内外观功能创新专利数量远远大于实用功能创新专利数量,但多数年份外观功能创新对产业产值的贡献少于实用功能创新,最后本文归纳出现阶段灯饰产业的创新模型,并提出了产业研发创新的建议。     

超网络视角下灾害应急资源调配研究

通过对灾害应急资源调配相关工作的调研,发现传统"多出救点、多受灾点"场景下的应急资源调配优化方法尚未充分考虑灾害实时变化与资源动态调配之间的相互影响关系,进而提出了应用超网络理论研究面向灾害的应急资源调配运作的方法,并分析了所构超网络结构亟需解决的问题及可采取的应对方案。     

体会老年患者创伤急救及护理的特殊性

临床实习护生在单纯理论学习中大多没有专门针对老年患者创伤急救进行专门培训,事实上老年创伤患者本身身体各种生理机能下降,并伴有不同程度的慢性疾病,在进行创伤急救的过程中与普通创伤病人的诊治护理方法明显不同。急救中心每日承担大量的内外妇儿疾病的急救工作,不同年龄、性别,不同科室的病人有时会同时送入,有效准确的分诊和应急处理对每一个接管护士都是一个考验。既要准确,又要合理地观察护理,某种意义上是对急救医生救治工作最有效的支持。护生的临床实习常规概念是课本理论知识的巩固与加强,但事实上许多是实践充实理论。急救中心工作有非常大的特殊性,除了过硬的护理操作实践技术外,不仅仅需要医护人员反应敏捷、配合娴熟,而且还要丰富的接诊治疗不同年龄、不同疾病病人经验,这些经验积累是学校护理理论学习中难以体会到的。急诊科一个月的实习,自身经验及临床知识的提升收获极大。     

高校突发事件对辅导员工作的启示

高校突发事件对学生个人、家庭、学校乃至社会都有着很大的冲击和影响,笔者通过对一起学生突发事件的处理和思考,探讨了在高校突发事件中辅导员工作的角色定位.     

基于SWRL的突发事件知识表达与链式演化推理

概率推理技术难以有效解决突发事件链知识表达和演化推理问题。以地震事件链为例,分析了突发事件链演化机理,通过定义最小粒度的原子突发事件将不确定性推理转化为确定性推理;尝试综合运用本体、SWRL和Jess等技术,提出基于SWRL的突发事件链式演化推理框架;从原子事件、承灾体两个相互作用的事件链要素出发,构建事件链本体;以承灾体的输入输出状态属性为核心推理要素,提取和构建原子事件间基于SWRL的触发规则;通过实验证明了该方法的有效性。     

南京长江过江隧道电力系统节能措施探讨

本文在对南京长江过江隧道的照明、通风、排水系统的现状调研分析的基础上,提出LED照明、节能控制柜、变频控制等节能改造措施,减少能源消耗,降低温室气体排放。     

信息治理的使能器效应——应急管理中基于信息承载力的使能模型构建

应急管理效能需要信息使能的治理技术来实现,通过构建区域信息治理、信息承载力与公共社会系统三者之间的承载递阶结构与相应的信息使能动力学模型,提出基于信息承载力的应急管理使能过程模型与相应的信息治理定量评价体系,并总结出信息干涉预警、信息系统仿真模拟、信息共享协同、信息评价驱动的关键信息治理使能技术与三维评价模型。     

非常规突发事件的危机间学习研究综述——基于认知视角与文化视角的比较

随着各类非常规突发事件的频繁发生,危机间学习成为近10年来学者们关注的焦点问题.目前,学者们主要基于认知视角或文化视角对危机间学习展开了相关研究.认知视角下的研究强调认知结构与认知能力的变化在学习中的作用,侧重于讨论危机间学习的过程与学习方式;而文化视角下的研究则强调群体行为与规范的形成,聚焦于文化在危机间学习的作用.在综述和比较两类研究成果的基础上,提出了研究中现存的问题和未来研究展望.