影响少年速滑运动员比赛成绩相关心理因素分析

少年速滑运动员由于正处在特殊的年龄阶段,其心理发展的速度往往滞后于生理的发展,加上比赛中激烈的竞争刺激,必然会导致由于心理因素而产生影响比赛成绩的现象。通过心理问卷法、文献分析法、调查访问法和数理统计法,对影响少年速滑运动员比赛成绩相关心理因素的类型、特点和原因进行了分析,结果表明自我效能感、焦虑、情绪记忆、场依存性是影响比赛成绩的重要心理因素,男运动员和女运动员在情绪记忆和自我效能感方面存在显著差异。     

Appraisal models of intercultural communication apprehension among sojourners

We used R. S. Lazarus’ (Emotion and Adaptation. Oxford: Oxford University Press, 1991) appraisal theory of emotions to propose a theoretical model of anxiety, upon which we built two empirical models centering on intercultural communication apprehension (ICA), distinguished by timing. We tested the models in three samples: Chinese in the US (N?=?268), US Americans who studied abroad (N?=?419), and US Americans in the US (N?=?515). The models achieved good fit. The results showed that during an anticipated or actual intercultural interaction, people had multiple, potentially conflicting goals. The goal-related appraisals of the situation resulted in emotional reactions, such as ICA, as well as coping strategies. ICA and coping further influenced people’s immediacy behaviors and the intention to interact. Our empirical models supported the utility of the theoretical framework for all three samples, and provided advice for practitioners to improve sojourners’ time abroad.     

Nostalgia,homesickness and emotional formation on the eighteenth-century Grand Tour

Nostalgia and homesickness were well-known eighteenth-century ailments. Undertaking protracted travels, Grand Tourists were potential sufferers, yet these emotional afflictions are absent from the Tour's lengthy lists of hazards. Querying this and applying history of emotions approaches to the histories of the Tour, masculinity and the family, this article examines how Tourists and tutors navigated nostalgia and homesickness as emotions that sat uneasily with the Tour's wider aims of masculine formation. Such investigations offer a means of unpicking the complex, contradictory demands placed on young gentlemen during their emotional formation. Through this, it contributes to wider reconsiderations of eighteenth-century masculinity.     

中西方企业冲突管理模式及其思想的比较

中西方不同的社会文化背景孕育了不同的管理模式,同时,不同的管理模式又折射出不同的管理思想.从对中西方冲突管理模式及其思想的比较,可以看出中西方管理思想的互补性和趋同性,融合中西方管理思想的精华,借鉴西方先进的管理经验,构建一套具有中国特色的现代管理体系,提高我国企业的国际竞争力.     

论足球运动员在比赛中的情绪控制

对足球运动员临场比赛时不良情绪产生的主要原因进行了分析,建议运用多项心理训练手段对运动员进行针对性的训练,以提高足球运动员的心理素质,克服运动员临场时的不良情绪。     

《红楼梦》中贾雨村艺术形象问题综论

众多研究者对贾雨村的艺术形象缺乏全面系统的认识。《红楼梦》所反映的主要是清朝乾隆时期的上流社会生活,贾雨村处在相对稳定的康乾盛世时期,其时经世致用思想得到大力提倡,私欲的合理性得到肯定,“人欲之各得”的社会价值取向得到承认。贾雨村不可能脱离这个时代的社会价值取向而独立存在,因此,应将他还原至当时的社会背景及其主流价值观念中分析其艺术形象。贾雨村对人生报有积极态度并通过主流价值观念认可的努力方式博取功名,才干优长且思想卓尔超群,隐忍宦海并富有谋略。之所以众多研究者没有看到贾雨村形象的积极性,主要是因为研究者与艺术形象本身所处社会本质的不同和研究者未能摆脱悲剧情节对自己的情感惯性影响。     

论班级管理中的“情”与“爱”

爱学生是教师必须具备的美德,也是教师的天职。能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求,师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。热爱学生是教师的天职,是做好教育工作的基础。没有这个基础,师生就缺乏共同语言,感情就不能融洽,教学就难有成效,班级也很难管理好。一个好的班主任要懂得用自己的情来感召班级,用自己的爱来温暖每一个学生。     

情感组织者技术对教师抑郁症的心理治疗

采用情感组织者技术对一名患有重度抑郁症的新上岗青年教师实施临床诊断和治疗.研究者向其大脑中输入一组"情感先行组织者"的程序性知识,使其在非药物干预条件下不仅能在短时间内改变原来的重度抑郁和过敏性焦虑情绪反应,而且迅速塑造了这位新教师的积极生活态度和健康的认知行为系统,根本性地结束了其抑郁症的所有临床症状.此个案初步证明了情绪组织者技术在抑郁症治疗中的有效性.     

关于篮球运动员情绪调节问题的探讨

本文对如何调节和稳定篮球运动员的情绪以适应外界刺激、克服情绪干扰等问题进行了论述。     

论情感因素在体育教学中的作用

在人类漫长的教学实践活动中,人们关注的是教学中的认知因素,对情感因素则缺乏应有的认识.对情感功能的模糊认识已成为制约课堂管理研究、教学质量和效率提高的瓶颈因素.通过调查和分析,对体育教学中存在的情感因素的客观性及产生的原因进行分析,并探讨情感因素在体育教学中的作用.