"莫扎特效应"的认知神经科学研究

“莫扎特效应”是近年来音乐心理学乃至音乐教育中的一个热点问题,许多心理学家对之做了解释,但大多只涉及到大脑皮层的神经加工。文章结合认知神经科学的研究成果,从大脑对音乐的认知加工、情绪加工以及两者所共有的加工机制三个方面予以综述,发现莫扎特的音乐能激活大脑的多个脑区,并能挖掘出某些区域潜在的功能,研究的结果有助于人们更好地认识大脑的高级功能。     

逻辑-数学智能及其培养--来自多元智能理论的关注与思考

在加德纳的多元智能理论中,逻辑数学智能是指人能够计算、量化、思考命题和假设,并进行复杂运算的能力。强调了运用逻辑一数学思维解决问题的能力。逻辑数学智能是可以改变、训练和发展的,在数学教学中可以通过强调学生自信心的建立、数学教学生活化、学习环境的创设、创新精神和实践能力的培养、真正理解的“双基”教学以及多媒体技术的参与等来培养和发展学生的逻辑数学智能。     

浅谈歌唱中的连贯性

歌唱的连贯性是歌唱技巧的重要内容之一，也是声乐学习者常遇到西问题。为解决这一问题，本文从歌唱技巧、心理、情感三个方面谈谈歌唱中的连贯性。     

产品的信息不对称特征对企业广告策略的影响

产品的信息不对称广泛存在于消费者的购买过程中,存在于消费者和企业两个主体之间。文章在说明信息不对称含义及其特征在不同行业表现的基础上,提出了产品的信息不对称特征对企业广告策略的具体影响,这对企业广告策略的制定具有重要意义。     

浅谈声乐演唱的情感表达

音乐是情感艺术，情感是歌曲之源。声乐演唱中只有通过分析歌曲，才能更好的表达情感，才能赋予声乐艺术无限魅力。     

《老子》生态智慧与生态教育

当前,人类社会的生态环境遭到严重破坏,人与自然的矛盾日益尖锐化。该文通过对老子丰富的生态智慧及其核心概念“道”和“无为”的重新解读,为生态教育实践提供了生动的理论依据。     

Tracing unique trajectories of participation for a ‘girl with ADHD’: from ‘unwilling student’ to ‘agentive learner’

ABSTRACT

The overall aim of this study is to explore how individual children with long-term school difficulties follow unique ‘trajectories of participation’ in special educational needs settings, sometimes in unexpected ways, and how this contributes to alternative forms of identification and processes of learning. The data draws on long-term video-ethnographic work, tracing trajectories of participation during the course of a school year for an individual girl with an ADHD diagnosis who is a newcomer to a special support school in Sweden. We use a multi-layered theoretical and methodological framework to learning, identities and participation as situated practices to explore how the focal girl, through her everyday participation in classroom contexts structured to amplify the student’s capabilities, gradually moves from an ‘unwilling student’ to an ‘agentive learner’. Through a multimodal interactional analysis, we demonstrate how the focal girl’s actions and the teacher’s scaffolding responses are interactionally organised, and the emotional and relational dimensions in the creation of participation frameworks for learning. It is argued that the student’s agency and emerging emotional engagement in school-based learning are intimately linked to the pursuit of building long-term learning relationships based on mutual trust.     

电信网络智能业务实现方式的探讨

实现电信网络智能业务有多种方式，智能网方式是一个国际公认的极佳方案。探讨智能网的结构、模型、新的应用以及发展有重要的现实意义。     

影响外语学习的情感因素

影响外语学习的因素多种多样，而情感因素对学习效果起着至关重要作用。本文拟从影响外语学习的情感因素入手，解析各因素的影响，提请广大外语教育工作者重视情感因素在教学中的作用，并提出了一些可行性建议。     

生物教学中的情感教学

生物学是医学教育中一门重要的基础课，在教学中采用情感教学的方法可以激活学生的各种非智力因素，培养其创新思维能力，提高教学效率。