事业单位薪酬差异的实证分析

本研究通过抽样调查的方法,对事业单位的薪酬差异进行实证分析,回归模型的结果表明性别、学历、工龄、职务等因素对薪酬差异的影响非常显著,尤其是学历和职务因素。但是,事业单位内部员工间的薪酬差异不大,无法解释的因素所占的比重较大。这说明,事业单位的薪酬结构中仍存在不合理的因素,薪酬的激励因素相对不足。     

兼并收购和市场反应

本文通过检验上市公司兼并收购消息和股价之间的关系，发现投资者能对上市公司兼并收购消息作出迅速反应，但是这种反应并没有完全反映了公告中包含的所有信息。大多数并购消息在公告前已被一些机构投资者获悉，并被机构投资者利用该信息操纵股价。投资者对并购信息的反映并不一致，对信息的反应存在着“功能锁定”现象，因此沪深股市对并购信息的反应并不有效。     

试析课程编制过程中的落差——现象学视角

学生课业负担的许多客观事实显示,课程编制过程中存在着两级落差。从改革初衷到课程标准的第一级落差,主源自各自追求本学科可能发展区间的最大化以及总体协商、调控机制的缺乏;从课程标准到教科书的第二级落差,主源自某些标准的引申、充实、拓展失度,目标把握失当,教材都挤内容拓展一条道。控制落差的主对策是:降低课程编制的决策风险,加强实证研究,改进与完善评估机制。     

学生体质水平与学业成绩关系的实证研究*

目的：探讨体质水平与学业成绩的关系。方法：对无锡市882名小学生的体质水平和学业成绩进行测试,运用相关分析、回归分析探讨了体质测试各指标得分与学业成绩的关系。结果：体质平均成绩、跳绳、50m跑及50m×8往返跑的得分与学业成绩具有正向关联;跳绳对学业成绩最具有预测力。结论：学生体质水平越好其学业成绩越优。提示我们,学校、家庭和社区应该为青少年儿童提供更多身体活动的机会,通过身体活动提高学生的体质水平不仅有利于学生的身心健康,还可能促进学生学业成绩的提高。     

自卑感研究进展与趋势

在文献资料的基础上,对国内外有关自卑感的研究成果进行了总结与评价。指出了自卑感研究中存在理论研究不够、测量工具不合理、研究方法不完善等问题,并提出从跨学科、跨文化的视角深入开展自卑感理论研究,从研究方法上寻求突破,重视实验研究方法,尤其是从体育锻炼对自卑感进行干预实验研究方面将具有十分发展的前景。     

网球专项大学生竞赛失败应对方式的实证研究

使用自编的竞赛失败应对方式调查问卷对武汉体育学院网球专项大学生竞赛失败的应对方式特点进行调查,并对不同年级、年龄、性别及不同应对方式的选择使用程度上进行对比分析。结果表明:不同群体的网球专项大学生在竞赛失败后应对方式的使用上存在差异;体育教育专业网球专项大学生在比赛失败后各种应对方式的使用方式依次是解决问题、回避与幻想、情绪求助与宣泄、容忍与失助性反应、自责。     

程序化参赛方案设计实证研究

为提高散打程序化参赛方案科学化水平及实施效果,采用文献资料调研、访谈法、个案分析及理论分析对敖特根.巴特尔参加第11届全国运动会77.5kg散打决赛程序化参赛方案设计思路、原理、步骤及效果进行实证研究。结果表明,巴特尔赛前制定了周密详尽的参赛方案,经过参赛具体实施,成功实现预期目标。结论:程序化参赛方案的设计应遵循竞赛规律,在充分认识项目及(巴特尔及对手)个体特征基础上,将指导思想及目标任务细化到参赛步骤与比赛环节中去。程序化参赛方案的建立为降低比赛失误、控制比赛风险、夺取比赛胜利,提供了科学、有效的参赛模式。     

BDA企业合作竞争网络结构实证分析

针对北京经济技术开发区(Beijing Economic-Technology Development Area,BDA)企业的合作竞争网络进行实证研究,建立BDA企业合作竞争网络模型,结合UCINET网络分析软件,描绘BDA企业合作竞争网络结构图。根据BDA的发展特征,将企业主要分为四个行业:微电子行业、生物医药行业、汽车行业和装备制造业,清晰地描述了BDA企业合作竞争网络关系并且揭示了网络结构特征。研究也显示,这四大行业形成了具有中心节点的网络,并且网络的信息沟通比较顺畅,有利于企业之间的合作与竞争。该模型也有助于优化区域行业分布和资源分配,给管理决策提供研究支持。     

C2C环境下感知信誉对购买意愿影响的实证研究

将感知信誉影响因素划分为6个方面,确定了感知信誉的4个维度,构建了一个感知信誉影响因素正向作用于感知信誉,进而影响消费者购买意愿的概念模型,并通过结构方程模型方法对模型进行检验,验证了感知信誉影响因素对感知信誉、感知信誉对消费者购买意愿的正向影响。最后,对交易平台如何改进信誉系统、买家如何选择高信誉卖家及卖家如何展示信誉等方面提出了相关建议。     

团队特征变量对知识共享影响的实证研究

本文探讨了影响知识共享的团队特征变量,并采用多层线性模型(HLM)对234个工作团队的813名成员的有效调查问卷进行了实证检验。结果表明,互依性(即任务互依性和成果互依性)与团队效能感均对知识共享起到积极影响作用;成员能力梯度对知识共享有负向影响作用。此外,任务互依性与成果互依性的交互作用对知识共享的影响也是显著的。最后对如何有效促进团队知识共享提出了建议。