浅谈如何加强现代企业成本管理

成本是影响企业效益的重要因素。受传统成本管理观念的影响，企业成本管理存在许多问题，需要加强管理。文章从五个方面展开分析：①增强成本观念，实行全员成本管理。②注重成本效益观，树立降低成本新理念。③加强战略成本管理观念。④加强人力资源管理，挖掘“降本”新潜力。⑤开发并应用新技术，实现成本新突破。     

浅析塑造企业服务形象的途径

该文通过探讨创造名牌，执行服务承诺，加强服务的有形启示等来塑造企业服务形象的途径，为企业服务的经营管理提供参考。     

学分制下大课堂教学现状调查

为了解高校实施学分制后本科生大课堂教学的现状,采用无记名形式对大课堂教学的现状进行了深入地调查.调查结果显示:虽然多数教师的教学态度和教学水平得到了学生的认可,但学生对大课堂教学模式是不满意的.文章对此进行深入、多层面的分析之后,有针对性地提出了改进的措施和办法.     

苏南农村私营工业园区发展探讨

私营工业园区目前已成为苏南村经济的新增长点和私营经济发展的重要阵地。发展私营工业园区具有多方面的积极意义，然而，私营企业向园区的聚集受到了各种因素的制约。实行行政管理与开发相分离，建立财政支持、技术指导和信息提供等服务体系，实行适度超前建设基础设施与滚动发展相结合，以产业优势定位园区，合理缩并行政村，是加快私营工业园区发展应采取的对策。     

落实“三个代表”要求大力加强非公有制企业党的建设

分析了非公有制企业党组织建设相对滞后的现状及成因 ,并根据江泽民同志“三个代表”的要求 ,提出了相应对策     

高新技术企业评估方法探讨--期权估价法

高新企业由于其高风险，高收益特点，决策的动态序列性，无形资产和科技创新的重要作用，以及部分高科技企业缺乏传统估值方法所需的数据，这都是的传统企业价值的评估方法受到局限，本借用期权股价模型探讨对高新企业的新的评估方法。     

公用企业的管制改革--重塑政府对公用企业的管制结构及管制职能

传统的公用企业管制机制是以所谓的“公用企业合法垄断理论”为依据的。我国的公用企业管制机制也是建立在这种理论基础之上的。这种机制虽然在计划经济条件下有其存在之合理性,但伴随市场经济体制的确立与推进,其理论上与实践上弊害逐渐显明。因此,对公用企业进行管制改革已势在必行,改革的途径是在借鉴西方国家公用企业管制改革经验的基础上,重塑我国公用企业的管制结构及管制职能。     

打造诚信体系建设和谐石家庄

建设和谐石家庄，打造诚信体系，需全力打造诚信政府，着重建好企业的诚信，积极建设个人诚信，努力健全诚信激励与失信惩戒机制，形成一个人人参与的良好的社会氛围。     

Mitigating the Effects of Poverty and Crime: the Long-Term Effects of an Early Intervention Programme for Children who were Developmentally Delayed and Prenatally Exposed to Cocaine

This study explores the long-term impact on participation in the Linda Ray Intervention Program (LRIP) for children (n = 54) who were developmentally delayed and prenatally exposed to cocaine. By identifying a group of programme graduates from a high crime/high poverty neighbourhood in Miami-Dade County using ArcGIS 10.2 software, a quasi-experimental design was used to compare children living in this area who participated in the centre-based modality (5 h a day; 5 days a week) to children living in this area who participated in the home-based modality (3 h per week) on their Florida Comprehensive Assessment Test (FCAT) reading and math scale scores in public school. The children who participated in the centre-based modality reported stronger outcomes in both math and reading FCAT scale scores at the p < .05 level and also out-performed their school-age peers on both math and reading FCAT scores at the p < .05 level.