Light and shadows: Appreciative inquiry,communication ethics literacy,and the opioid epidemic

This study explores the interrelationship between Cooperrider’s (Barrett &; Cooperrider, 1990) appreciative inquiry (AI) and Arnett, Fritz, and Bell’s (2009 Arnett, R. C., Fritz, J. M. H., &; Bell, L. M. (2009). Communication ethics literacy: Dialogue and difference. Thousand Oaks, CA: Sage. [Google Scholar]) communication ethics literacy (CEL) through interviews with professionals struggling with a mid-Atlantic city’s opioid epidemic. Findings suggest that AI can pinpoint the “light” groups protect and promote, while CEL can clarify “shadows” hindering AI implementations and propose communicative practices to strengthen those goods.     

腰池放液治疗蛛网膜下腔出血疗效观察

目的:探讨腰池放液治疗蛛网膜下腔出血的疗效。方法:将蛛网膜下腔出血患者随机分为两组,分别采用腰大池穿刺放液配合小剂量甘露醇降颅压方法(简称腰穿组)和大剂量甘露醇降颅压方法(简称对照组)治疗,观察颅内压变化及病程。结果:腰穿组降颅压效果显著优于对照组;病程也较对照组明显缩短。结论:腰池穿刺放液配合小剂量甘露醇降颅压方法治疗蛛网膜下腔出血疗效显著,值得临床推广。     

2004年全国计算机病毒疫情调查数据分析

本文对2004年我国计算机用户病毒的感染、防治、计算机病毒破坏造成的损失等情况的调查数据进行分析，对我们以后如何开展计算机信息安全、网络运行安全等工作有着重要的现实指导作用。     

艾滋病传播数学模型的建立与分析

众所周知,艾滋病对中国社会带来了重要的影响.给出了艾滋病的数学模型,并讨论了其解的存在性和稳定性.同时,给出了人口增长与人口流动对艾滋病传播的影响模型,所得结果对我国今后在预防和控制艾滋病的传播方面带来一定的参考价值.     

具有阶段结构和Logistic死亡的传染病模型

研究了一类具有Logistic死亡且成年染病的SIS阶段结构模型的渐近形态,讨论了无病平衡点和地方病平衡点的存在性及局部和全局稳定性,得出了疾病消除和成为地方病的阈值.     

民族共同体的想象与认同—论“九一八”国难诗歌的建构功能

“九一八”国难诗歌的苦难书写深入国民的精神世界,彰显出建构民族共同体的诗学功能和现实品格,表征为基于想象、趋于认同的建构过程。首先,共同体感觉及其引发的集体记忆是建构民族共同体的条件,此时的民族共同体表征为一种基于想象的共同体。其次,建立歧感与凝聚共识的书写策略、“他者—自我—集体”的实现路径使得民族共同体由想象趋于认同。在促进民族共同体的想象与认同方面,“九一八”国难诗歌暗含的共同体意识发挥出强大的建构功能,为后世文学提供了思想的范例和行动的模本。     

图书馆联盟开展跨界疫情应急服务的探索与思考——以福建省高校数字图书馆联盟(FULink)为例

[目的/意义] 研究应对重大公共安全突发事件的方法，为我国图书馆联盟应急信息服务工作提供借鉴及启示。[方法/过程] 基于对图书馆联盟和图书馆关联企业的SWOT分析、FULink图书馆联盟的应急服务举措介绍以及经验分享，提出联盟与出版社、数据库代理商等其他机构跨界合作模式。[结果/结论] 跨界合作模式立足于实践，可操作性强。在面对重大公共安全突发事件中，图书馆与图书馆合作、图书馆与关联企业合作，取长补短，方能共渡难关。     

一类SIR传染病离散模型的持久性与稳定性

本文探讨一类SIR传染病离散模型的持久性和全局稳定性。     

产后出血的护理心得

笔者对我院住院的11例产后大出血达600ml以上产妇临床资料进行了分析。结果显示:子宫收缩乏力是引起产后出血的首要原因。出血量超过1300ml以上,会严重危及产妇的生命。因此做好产后大出血的预防、监测是护理工作的关键。     

韩国社会“教育热”起源与影响因素研究

教育热是家长对子女教育表现出的一种成就动机。在现代韩国社会,家长对子女教育的高度热衷以及由此而表现出的种种支援行为形成了韩国社会的多种教育热现象。在一个特定的社会环境下,教育热的产生不是一种孤立现象,而是多种社会文化因素共同作用的结果。文化背景、教育制度和经济结构等因素对家长的教育信念和支援行为有重要影响。本研究通过文献分析和史料收集,初步介绍了韩国教育热现象以及教育热发生、发展和变化的社会生态环境,对未来的研究议题和方向做出建议。