高校校外实践教学基地评价体系的研究

高校校外实践教学基地建设和评价是提升我国高等教育(包括网络远程教育)教学质量的重要环节.通过对国内外有关实践教学基地评价的文献进行综合研究,形成较为完备、科学的校外实践基地评价指标.从教学、科研和社会服务三个方面,应用层次分析法(AHP)按照目标、准则、方案等层次进行定性和定量分析,通过六大步骤初步构建了我国高校校外实践教学基地评价体系,并提出完善基地建设和管理、加强师资队伍建设等对策措施.     

从教育理念、大学理念到开放大学理念

大学理念是大学的精神和灵魂.在广播电视大学向开放大学转型之际,从教育理念、大学理念的历史变迁来探讨开放大学理念,有利于从发展的角度把握开放大学的本质,以推进我国的开放大学建设.无论是全人教育理念、终身教育理念、开放教育理念,还是古典大学理念、现代大学理念、当代大学理念,都是人们对教育本质和规律的认识,反映了人们对教育活动的价值追求和期望.开放大学最基本的办学理念是人的开放、地点的开放、方法的开放和思想的开放;国家开放大学的核心理念是开放、责任、质量、多样化、国际化.     

国家示范性高职院校的文化竞争力构建

在全面推动社会主义文化大发展、大繁荣的现时代,国家示范性高职院校作为区域科技文化、职业文化和创新文化的重要辐射源,应将文化竞争力构建作为学校综合实力与核心竞争力的重要组成部分,发挥文化引领和示范效应。通过开发文化研究力、提升文化整合力、形成文化批判力,构建国家示范高职院校的文化竞争力。     

彭湘婕平衡木木端屈体前空翻依次落木运动学分析

运用日本JVC9800型摄像机拍摄,采用美国ARIL运动生物力学高速解析系统,对我国优秀运动员彭湘婕平衡木木端屈体前空翻依次落木动作的全过程进行分析,揭示彭湘婕完成平衡木木端屈体前空翻依次落木动作的运动学规律和技术特点,为我国体操运动员发展和改进此动作技术提供了理论依据和技术参考。     

大武术观视域下广义的武术概念——基于对武术与体育关系的剖析

为理顺武术理论与实践的关系,确立与“大武术观”相适应的广义武术概念,首先剖析了狭义的“体育武术”概念存在的问题,在回顾武术的体育化进程的基础上,剖析了“坚持武术属于体育范畴”的几个典型观点分别存在的问题,指出并不是所有的武术内容都属于体育,无论是古代,还是现在,或是将来,体育都不能涵盖整个武术。基于以上讨论,遵循形式逻辑界定概念的原则,提出广义武术的概念：武术是源于中国的围绕技击而拓展的徒手或持械的人体运动文化。     

第19届世界杯足球赛失球数与时段的分析研究

运用文献资料法、录像观察法、数理统计法、逻辑分析法,对第19届世界杯决赛阶段32支球队的失球数与时段失球规律和攻防技战术进行分析与研究,以求更好地把握世界足球运动的发展趋势,为今后我国球队的科学训练、足球理论教学和实践的发展提供参考。     

体育院校创新创业教育的现状与思考

采用逻辑分析法,阐释创新创业教育对体育院校人才培养的意义,并对我国体育院校创新创业教育的现状和存在问题进行综述和梳理,进而为我国体育院校创新创业型人才培养体系的构建和完善提供参考。     

粤西沿海地区农村学校体育现状与发展对策

采用问卷调查法等对粤西沿海地区224所农村学校的体育现状进行了调查.结果表明:学校体育管理体制基本健全;体育教师数量基本达到规定要求,但专职教师存在缺口;教师性别、年龄结构较合理,学历、职称层次偏低;教学工作量大、科研能力差、工资收入低;体育教学质量不高,课余体育活动开展有待加强;体育经费、场地、器材严重不足.针对存在的问题,提出了相应的对策.     

以资中古城文化为底蕴构建有地方特色的盘破门武术文化

省级历史文化名城资中,自汉武年间建县,迄今已两千年,在这座古老的城市,拥有丰富的人文景观和深厚的文化内涵,孕育了二千多年却历久常新的文化。四川省级非物质遗产盘破门武术就是扎根在这块土地上的＂土著＂门派,三百年来盘破门各代第子在自身的丰富发展盘破门武术过程中,海纳百川,博采众家之长,已形成现在的独特的盘破门武术和盘破门武术文化。     

INTRODUCTION

This article contains a brief set of reflections on the history and development of the International Association for the Philosophy of Sport and of sport philosophy in general over the past four decades.