对于职业学校的学生评价和评教的几点看法

职业学校作为一个特殊层次的学校,在其评价学生和对其教师评教的时候应考虑自身的特殊性.全面合理地评价学生和教师,对于激发学生潜力,调动教师积极性以及职业学校的发展起着至关重要的作用.     

英语口语的多元评估策略

如何准确、全面地评估高校英语专业学生的口语水平,是专业英语教师在口语教学的过程中积极探讨的话题。本文通过分析学生在英语口语学习中存在的多种障碍,提出如何结合这些障碍,对学生的口语水平进行多元、客观地评估。     

数学认知策略模型述评

通过介绍国外心理学界提出的几个主要的数学认知策略模型，即小值模型、网络干预模型、表搜索模型、联结分布模型等，以进一步深入了解认知策略的出现、消失和发展，最后对模型进行分析评价，并对未来研究进行了展望。     

《外国教育研究》计量评价与外国教育研究发展现状分析

文章以《中国期刊全文数据库》为统计源,对1998-2003年《外国教育研究》杂志进行了计量评价,并得出我国外国教育研究文献更新速度快、科研人员使用的外语文献资料数量高于中文文献资料、外语水平较高和外国教育研究的作者具有明显的地域性特点等结论。     

Demoivre——Laplace积分极限定理在成绩评价中的应用

本文就教育评价中关于学生成绩评价的几个实际问题利用Demoivre——Laplace积分极限定理给出相应问题的答案,以便在成绩评价中减小盲目性和节省人、物力及时间,达到提高评价质量的目的。     

评价特色课让学生综合素质评价植根于课堂

学生综合素质评价是基础教育课程改革的重要组成部分,随着中高考改革的推进,学生综合素质评价工作如何落实,成为广大专家、一线教师着力研究的重要内容。近年来,我们开展了以学生综合素质评价内容为特色的课例研究,对评价特色课的内涵、特点、评价指标体系以及评价课的价值等,进行了实践与探索,使学生综合素质评价工作的落实有了载体和抓手。     

《网络评价》理念上的融合与发展

创新型人才的选拔是一项创造性工作。本文在深入研究各类创新型人才的特点的基础上,探索了在当代社会条件下选拔创新型人才的模式和方法。     

实验课教学动态评估系统的研究

本构造一种新的教学评估方法：以学生为主体，结合实验课教学的特点，适当运用测试的手段，动态评估实验课教学质量。     

研究生体育与健康评价指标体系及其计算机支持系统的研究

研究生教育是我国人才培养体系中的最高环节,在研究生教育中增加体育课程,充分发掘体育课程在研究生健康上的护佑功能,以体育促进全面的“三维健康体系”,是实现研究生教育从单纯的学术培养到人才培养的重要环节。利用基于因果分析的AHP方法,构建了研究生体育与健康的指标体系,对各指标的权重进行了计算和分析,并研制了研究生体育与健康的计算机评价系统。     

安徽R & D投入产出水平的实证分析

在国内外的研究基础上,结合安徽特有的基本情况,建立了一套评价安徽省各市R&D投入产出综合水平指标体系,运用主成分分析和聚类分析,客观的评价了安徽省各地市R&D投入产出水平。评价结果表明,“合芜蚌”试验区引领带动着全省R&D投入产出水平,“皖江带”城市R&D投入产出水平两极分化严重,而“皖北”地区则有崛起的势头,从而为各市提升R&D投入产出水平提供参考依据。