“以学生活动为中心”的教学法在高职会计教学中的应用

本文首先阐述了“以学生活动为中心”的概念,然后针对当前高职会计教学中所存在的“能力不突出、不注重学生个性培养”等不足进一步分析,最后从活动选择、资源、手段、内容、评价五个方面,对如何在高职会计教学中实施“以学生活动为中心”的教学法进行了总结,从而提高高职会计教学的效果。     

关于“基础”课拓展式实践教学的几点思考

思想政治理论课实践教学改革必须基于具体课程教学的需要,有效选择恰当的方式方法,以最大限度地提升课程教学的实效性。根据“思想道德修养与法律基础”课的课程特点、教育教学需要及拓展活动所具有的实践教育价值,将拓展活动引入思想政治理论课实践教学,通过实践教学形式的改变调动学生的学习积极性和教师的教育教学积极性,进而使“思想道德修养与法律基础”课成为学生真心喜欢和终身受益的基础课程。     

简述曾朴的翻译活动及其对法国文学的接受

本文介绍了中国近代翻译史中最有代表性的法国文学翻译作家曾朴的生平及翻译活动。曾朴对于雨果这位法国资产阶级浪漫主义文学运动的领袖人物和代表作家有着特殊的感情。他富于幻想,热爱自由,不满黑暗的社会现实．他的翻译活动对当时的中国社会做出了巨大贡献。     

一次生成活动的尝试——生成活动“合肥我的家”给我的启示

本文从自身开展幼儿园生成活动的困惑谈起,结合具体的活动实例．提出了生成活动要选择符合幼儿年龄特点的活动内容,提供有启发的游戏操作材料,并将游戏活动列入主题序列中,丰富幼儿知识储备．从时间和空间上发挥幼儿的主动性。     

从唐诗看唐朝农民的休闲活动

采用文献资料法对唐诗中有关农民休闲活动的诗句进行分析,得知唐朝农民的休闲活动主要有:钓鱼、登高、下棋、放纸鸢、秋千、蹴鞠、踏青、竞渡等,其主要特点有:参与观赏,各有所享;节日性强,持续性弱;传承引进,普及创新;趣味性强,竞技性弱。研究唐代农民的休闲活动具有重要的史学价值,对传承和弘扬民间传统文化,促进全民健身活动的发展具有重要的现实意义。     

健身气功准备活动存在的问题及解决依据探究

文章采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数据统计法等研究方法,对目前人们练习健身气功前做准备活动的现状进行调查,发现其存在的问题,在此基础上提出人们练习健身气功前做准备活动应该遵循的九大原则和注意的五大事项,同时阐述了健身气功不同功法做准备活动的特点,以此促进健身气功准备活动更好地发展,以期让更多健身气功练习者得到更好的健身效果.     

和谐社会下农村大学生参与乡村节庆体育活动的研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法等研究方法,对河南省农村大学生参与乡村节庆体育活动的现状时行分析。结果表明：农村大学生参与乡村节庆体育活动的积极性很高,多希望在活动中多担任活动的“组织实施”工作,农村大学生的“社会经验”、“社会交往能力”、“社会实践能力”、“组织活动能力”、“专业知识能力”等能力也影响农村大学生参与乡村节庆体育活动。     

台商投资重庆现状及其投资环境分析

根据"台湾区电机电子工业同业公会"2009年的《TEEMA调查报告》,重庆市的台商投资环境近年来不断改善。渝台交流平台的搭建、内陆开放高地的建设、国家优惠政策的支持、产业基础的良好配套、信息产业的打造等有利于重庆进一步吸引台商投资。但重庆整体投资环境与东部沿海地区尚存差距,面临其他中西部地区的激烈争夺、物流成本偏高、经济外向度不强等因素也将在一定程度上制约台商投资重庆。重庆市在招商引资中要吸取东部地区的经验教训,完善相关引资优惠政策并保持延续性,提升行政透明度;要加强金融改革和知识产权保护,并加快构建现代化综合运输体系。     

发挥学生在高中英语教学中的主体作用的策略探讨

学生在高中英语教学中的主体作用直接影响着课堂教学效果。教师可以从分层教学、开展合作性学习和课堂活动、充分利用多媒体、训练学生思维发展等方面体现和发挥学生的主体作用。     

Implementing the Generalist Model in Practice

Abstract

Through a study of field tasks performed by MSW foundation students, the authors show an empirical relationship to the Gener-alist model of practice. Secondarily, the paper explores whether practice under managed care should be used to inform curriculum or whether standards embedded in curriculum should be used to influence current practice. Implications for student learning in field and classroom are discussed.