词义引申的修辞引申

对于古汉语词义引中方式，前修时贤已多有论及。但由于视角不同难免见仁见智。本文对其中一类比较特殊的引中——修辞引中作了详细的分析。     

英语词汇学习的要素和技巧

在介绍词汇学习要素的基础上．提出词汇学习的技巧并加以对比分析。     

现代远程教育向下延伸办学的实践探索——以福建广播电视大学为例

论文对现代远程教育向下延伸进行了再认识,总结了福建广播电视大学向下延伸的办学实践和具体实例,指出了福建现代远程教育向下延伸在实践中存在的问题,对如何推动福建现代远程教育进一步向下延伸进行了战略思考,提出了对策与建议。     

从"相"有"质"义看段玉裁的词义引申理论

对于《说文段注》相解释为质的意义,历代皆存在不同看法。段氏引毛传云:相,质也。而段氏所举的两个例子中金玉其相的相当是外貌、相貌的意思,而不是一般所认为的质地、实质;考慎其相的相乃是辅相意思。虽然段玉裁等人对相,质也的理解有失偏颇,但段氏对词义引申的探讨和词义引申的规律总结却是卓有成效的。从他对相词义的进一步阐述中,我们可以发现段氏已形成了自己独特的引申义阐释条例,构成了一个内部系统。     

教育政策的边界与价值向度

教育政策是由政府及其机构和官员制定的、调整教育领域社会问题和社会关系的公共政策。在广泛的意义上，教育政策包括法律化教育政策和非法律化教育政策两部分。价值选择、合法性和有效性是教育政策的三个基本价值向度。在教育政策活动中，这些价值向度具有独特的来源和实现的条件。     

“良知说”的主体性道德思想

"良知说"是王阳明心学思想体系的核心,它把道德基础从外在的天理内化到人的本心,凸现道德实践过程中的主体性、自觉性和能动性。致良知,从道德实践活动和道德修养的角度,体现着主体性道德精神。     

北京市全科农技员队伍建设管理情况调查和发展对策

2019年9月至2020年1月,通过开展多角度的问卷调研和现场座谈,对北京市全科农技员队伍建设和管理情况进行调查.结果 表明:北京市全科农技员队伍性别构成较为合理,整体学历水平有所提高,大部分全科农技员具有一定的农业从业经验,在农村政策宣传、技术指导和推广、产品宣传和销售方面发挥了一定作用,能够采取现场和远程等方式对农...