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71.
东西是广西文坛一位颇具灵性的作家,其作品带有强烈的现代主义风格。大多数评论家关注东西,多是关注他作品中深厚的思想底蕴和独到的艺术创作手法。本文以他的长篇小说《耳光响亮》为范本,透过文本细读,探求作品中独到的叙述特色和精神追求。  相似文献   
72.
论四种基本学习法及其辨析   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文考察了四种基本学习法,即接受学习、发现学习、建构学习与创造学习。分析了四者的性质、特点与各自的类型,对它们的联系、区别与各自的优缺点进行了辨析,并要求中小学校都应当扬长避短地运用这四种学习法。  相似文献   
73.
大学“交往—研讨—发现”教学模式是通过师生交往、生生交流、沟通,相互研究、讨论,使师生不断有所新发现、有所创新并获得教学生活的整体意义的教学活动模式。交往、研讨、发现是构成这种教学模式的三个基本要素。其理论依据主要是:主体教育理论、交往教学理论与建构主义学习理论。特有的教学目标、教学基本程序、教学策略、教学评价构成其基本的结构。  相似文献   
74.
我国关于遗失物的法律规范仅限于《民法通则》等72条第2款的规定,简单且有缺陷,本文从实践中的具体案例出发,对遗失物拾得的构成及法律效力进行论证,并提出了相应的立法建议。  相似文献   
75.
郭忠 《天中学刊》2007,22(6):33-36
从方法论上看,法律发现可被认为是法律方法的一种,即法官应用法律的一种活动。法律发现和法律渊源有内在的联系,法律渊源的研究对法律发现具有重要意义。法律渊源的研究有助于在司法过程中克服法律的局限性,约束法官的自由裁量权力,增强司法结论的确定性。  相似文献   
76.
本文剖析寻根电影的三种文化价值取向,及其对新时期电影的思想内涵、精神风貌、表意策略、美学风范带来的影响,从而确认寻根电影在民族文化发展过程中的意义与表征。  相似文献   
77.
The relative contributions of expertise in search skills and domain knowledge were examined when using the Internet to find information. Four conditions were compared: expert searchers/high domain knowledge; expert searchers/low domain knowledge; novice searchers/high domain knowledge; and novice searchers/low domain knowledge. Search outcomes and verbal protocols were analyzed. The combination of search expertise and high domain knowledge yielded the most efficient searches. Higher search expertise yielded access to sites rated more accurate and credible. High domain knowledge yielded sites rated more thorough. Verbal protocols depicted searching as a complex decision process. Findings have implications for instructional support.  相似文献   
78.
以沧州师范学院近三年毕业生的就业情况调查为依据,分析当前大学生就业和职业适应状况问题,提出对策与建议,旨在强调在校大学生职业适应能力培养的重要性。  相似文献   
79.
意义发现是指个体从创伤或不幸等消极生活事件中发现个人的、社会的、心理的以及精神上的益处的一种认知和行为应对过程。在我国传统文化中早有意义发现的思想,我国心理学家也有这方面的研究。西方心理学家对意义发现的研究主要集中在结构与测量、意义发现与心理健康的关系以及作用机制等方面,关于意义发现的结构存在单维与多维之争,大多研究者倾向于使用多维意义发现量表;一般认为意义发现有利于心理适应,其作用机制可用认知适应理论和假设世界理论来解释。今后应当根据我国文化开展意义发瑚的心理学研究。  相似文献   
80.
信息系统的应用越来越广泛,软件被视为信息系统的灵魂,已经在金融、军事、交通、基础设施等领域扮演越来越重要的角色,软件安全性已经成为关系到国民经济平稳发展、社会稳定和国家安全的重要因素。本文分析了国内外软件安全性研究的现状,并对软件安全性分析的主要科学问题和当前我国的重要需求进行了剖析,提出在信息系统安全保障能力建设中,应以加强软件安全性分析能力为导向,以提高软件的安全性分析水平为目标,以软件动态分析为关键技术手段,加强软件安全性分析基础方法研究,加强信息系统安全性分析和保障的专业人才队伍建设,为保障我国信息系统安全和网络空间主权提供技术支撑。  相似文献   
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