全文获取类型
收费全文 | 231篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 197篇 |
科学研究 | 14篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 7篇 |
综合类 | 7篇 |
信息传播 | 9篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 11篇 |
2013年 | 18篇 |
2012年 | 16篇 |
2011年 | 12篇 |
2010年 | 14篇 |
2009年 | 15篇 |
2008年 | 13篇 |
2007年 | 17篇 |
2006年 | 16篇 |
2005年 | 17篇 |
2004年 | 13篇 |
2003年 | 12篇 |
2002年 | 12篇 |
2001年 | 8篇 |
2000年 | 13篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 3篇 |
排序方式: 共有235条查询结果,搜索用时 31 毫秒
141.
亓文庆 《济宁师范专科学校学报》2014,35(4):52-56
党的纯洁性是马克思主义政党的本质要求,党的纯洁性建设是推进党的建设"新的伟大工程"的基础性工作。无产阶级政党尤其是中国共产党历来重视自身的纯洁性建设,提出了一系列保持自身纯洁性的理论。在中国共产党的十八次代表大会之前,众多马克思主义经典作家都对党的纯洁性建设有过精辟论述,成为推进党的纯洁性建设的重大理论支撑。党的十八大则对党的纯洁性提出了新认识、新定位、新意义,这成为在党情、国情、世情发生变化的新的历史条件下加强和推进中国共产党的纯洁性建设新的理论指导,同时也为新形势下建设纯洁性政党的原则路径指明了方向。 相似文献
142.
公共图书馆延伸服务的实践与探讨——温州市图书馆延伸服务浅议 总被引:1,自引:1,他引:0
延伸服务在公共图书馆并非新生事物,总分馆制、馆外流通点、流动图书车以及近年来蓬勃兴起的公益讲座、教育培训、专题信息等服务举措都是图书馆延伸服务的方式和内容。本文通过温州市图书馆延伸服务的方式和内容,诠释公共图书馆界早已开始实实在在地践行着普遍均等的服务原则。 相似文献
143.
提出了一种基于增量学习的典型样本选取方法,旨在大样本情况下获取具有学习任务所需的充分信息量且规模最小的训练集用于神经网络建模。仿真结果表明,该方法有利于缩短训练时间和提高神经网络泛化能力,从而具有很好的实用性。 相似文献
144.
文章就语料统计从共时与历时两个层面对军事词语跨域使用的现状、特点、规律及跨域原因进行了分析,从而探讨了各类行业词语跨域使用的共同规律,透过词语跨域使用的过程进一步探析术语泛化的途径. 相似文献
145.
个人主义思想在1980年代前的当代中国社会与文学中都遭受了持续的压抑、贬损和清理,造成了当代文学的一体化状况;倡导集体主义的主流话语对个人主义话语的焦虑本身就袁明个人主义实际上作为一种思想或隐或显地存在着.公开文学中的个人主义思想在当代文学遭受批判的命运迫使其在地下文学中涌动.地下文学凸显的个人主义思想,使其具有了代表那个时代人们创造与思考的高度,个人主义思想使这些作品具有了较高的文学史和思想史地位和价值. 相似文献
146.
石静 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(5):91-95
有关词义扩大,前人虽然已有不少的论述,只是其中仍然存在着不少的问题。外延的扩大与词义的扩大究竟有着怎样的关系?"脸"类词语的意义是否扩大了?从原指一类事物到指不止一类事物是否为词义扩大?由特指到泛指,由个别到一般又是什么样的情况。本文即是试着对这些问题谈一些粗浅的意见,并兼及词义扩大界定的标准问题。 相似文献
147.
董冬 《湖州职业技术学院学报》2009,7(2):58-61
西方文学理论中的文学性研究有两条路径,即将其作为客观本质属性或作为历史惯例的产物。20世纪80年代,中国重提文学性问题,出现了新世纪文学性是否存在泛化的论争。文学性被赋予了多种现代内涵,呈现出建构文学性的多维学理思路。这种争论为重释文学性提供了新的思想路径,拓展了文学及文学理论研究的空间。 相似文献
148.
"概"的思想是刘熙载《艺概》一书的主旨,是刘氏美学理论的重点所在,也是他对中国传统美学的一大贡献。"概"并非单纯的"简概",而是在"得其大意"的基础上对各门技艺在更高层次上的把握。该思想在《艺概》中的具体表现形态,就是大量相反相成之概念或范畴的出现并形成一定的术语系统。这是其美学思想具有兼容并蓄且睿智融通的辩证思维的表现,而这一点对中国古典美学的现代转化,是具有启发意义的。 相似文献
149.
教育异化的外延和内涵演绎历程不同,在外延方面,异化概念首先在西方社会学中被提到理论高度,经过哲学领域的演变后,最终进入教育领域形成教育异化概念。在内涵方面,中、西方的嬗变截然不同。汉语自身的特点使异化概念泛化最为严重,极易造成歧义,建议在教育领域中慎用教育异化概念。 相似文献
150.
介绍数学推广的概念,分析数学推广在概念、公式及定理中的应用形式,结合具体的教学实例,根据数学内容从不同的角度提出数学推广的思想方法,探讨培养学生数学推广问题能力的途径,进而培养学生的创新精神。 相似文献