环境地质学的特色教学模式探索

随着环境地质学研究内容、研究方法和技术不断发展,环境地质学的教学面临许多新的挑战。在环境地质学的教学过程中,通过对教学方法和教学理念的不断探索,逐步形成了具有鲜明特色的教学模式。     

微生物学教学效果提高的途径探讨

针对微生物学教学中存在的问题,文章探讨了提高微生物教学效果的途径:激发学生学习兴趣、丰富课堂教学方法、引导学生正确学习。     

What digital games and literacy have in common: a heuristic for understanding pupils' gaming literacy

This article argues that digital games and school‐based literacy practices have much more in common than is reported in the research literature. We describe the role digital game paratexts – ancillary print and multimodal texts about digital games – can play in connecting pupils’ gaming literacy practices to ‘traditional’ school‐based literacies still needed for academic success. By including the reading, writing and design of digital game paratexts in the literacy curriculum, teachers can actively and legitimately include digital games in their literacy instruction. To help teachers understand pupils’ gaming literacy practices in relation to other forms of literacy practices, we present a heuristic for understanding gaming (HUG) literacy. We argue our heuristic can be used for effective teacher professional development because it assists teachers in identifying the elements of gameplay that would be appropriate for the demands of the literacy curriculum. The heuristic traces gaming literacy across the quadrants of actions, designs, situations and systems to provide teachers and practitioners with a knowledge of gameplay and a metalanguage for talking about digital games. We argue this knowledge will assist them in capitalising on pupils’ existing gaming literacy by connecting their out‐of‐school gaming literacy practices to the literacy and English curriculum.     

经管类专业《管理信息系统》课程教学改革研究

目前,在经管类专业管理信息系统课程教学中教师和学生两方面都存在一些困惑。文章着重分析了这些困惑及产生原因,认为主要是由课程教学内容不合理所致,并从教学目标、教学内容、教学方法三方面提出了教学改革建议。     

浅谈在数学教学过程中如何体现数学美

数学作为自然科学的基础,其本身就具有许多美的特征,它们是形象的、生动的。在数学教学过程中,把数学中美的现象体现出来,再从美学角度重新认识,这不仅让学生对数学印象深刻,同时可帮助学生去思维、探索、研究、发掘以及再创造。     

回归孔子--欧美启发式教学发展的终极归宿

西方启发式教学强调教师问,学生答;其教学过程是始于教师的设问,而终于教师的结论,具有"以教论学"的特征.东方启发式教学则强调学生首先提出问题,再由教师答疑解难,注重教学的针对性,体现出"以学论教"的特征.回归东方是世界启发式教学在演进过程中实行自我扬弃的必然结果,追求孔子启发式教学所固有的学生主体观、以人为本的发展观和创造观等思想蕴涵是当代西方启发式教学发生转换的根本原因.     

求最大完全子图的启发式着色算法

本文提出了一种求最大完全子图的启发式着色算法.该算法通过为顶点着色将已知无向图划分为极大完全子图的并集,再根据各极大完全子图中顶点的多少选取最大完全子图.随后为提高算法执行效率,又对该算法提出了一种精简措施.最后将该算法运用于一集成电路测试数据编码压缩实验中,证明了该算法对求解最大完全子图的有效性.     

培养学生读、思、说、写能力,转变传统语文教学模式

中学语文教学中存在忽视学生的主体地位、忽视学生自主学习能力的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。针对这一问题我从启发式教学和培养学生自主学习两方面,积极倡导、促进学生自主学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力作一粗浅论述。     

基于双40英尺集装箱装卸系统的自动化码头堆场计划

为解决双40英尺集装箱装卸系统的自动化码头堆场分配问题,运用多目标规划方法,建立滚动式的集装箱码头出口箱堆场计划模型.此模型在缩短出口箱箱位到相应泊位的总运输距离、平衡各场桥的工作量以及提高双40英尺集装箱装卸率的基础上建立目标函数,以达到提高码头装卸效率和降低码头装卸成本的目的.为了得到模型的可行解并对其进行优化,设计启发式算法和离散粒子群算法流程.最后,通过案例分析验证该堆场计划模型的有效性和实用性.