中国高技术产业空间分布效应演变实证研究

本文从高技术产业内部结构入手,运用地理集中指数(空间基尼系数、集中度指数)和Moran I指数相结合的方法,对分行业高技术产业空间分布的集聚效应和溢出效应进行实证研究。结果表明:中国高技术产业发展以外部引进规模扩张模式为主,结构优化升级较慢,电子信息和计算机相关产业发展决定了整体空间分布格局;高技术产业空间分布演变是政府力量和市场力量协同作用的结果;学习和吸收能力是区域高技术产业快速发展的基础。     

浅谈公路工程建设项目档案的管理

公路工程建设项目档案是公路工程建设、规划、设计、施工等活动中的真实记录,要使之规范化,就要在建设和施工过程中做到建立档案管理领导体制,并配备懂专业、责任心强的专业人员负责,并且还要有相应的各种经济和法律手段保证档案的完整性和准确性.     

高职高专院校教育科学规划课题申报工作的指导

“十五”、“十一五”期间,湖南高职高专院校申报省级教育科学规划课题立项率比较低,除了条件、氛围、机制、基础等因素比本科高校较差外,也有其自身原因。如果所在单位能从课题管理的角度,进一步明确省级教育规划课题内涵,加强课题选题、“活页”设计以及评审书填报的指导,提高高职高专课题申报人的自身素质,是完全有可能提高课题申报的成功率的。     

工程教育专业认证背景下计算机控制技术课程教学改革研究

针对计算机控制技术课程本身实践性强的特点,采用基于创新项目的教学方式,分别从理论教学和实践教学两个方面进行改革。即在创新项目的选题方法、总体方案设计、具体实施、考核方式等几个方面进行了改革和探索。构建了工程教育专业认证和创新项目相融合的多元化教学模式,以满足专业认证标准对课程的要求。这种教学方式极大地激发了学生的学习兴趣,在专业课学习的同时,提高了其项目设计和研发的能力,进而增强分析问题与解决问题的能力,符合我校应用型人才培养的定位。     

国家公派研究生项目培养成效对比分析初探——以S大学公派留学生为例

国家建设高水平大学公派研究生项目设立至今,已有众多学生依托该项目出国留学,取得了一定成效,但仍存在一些不足。文章以S大学为例,对学生职业规划发展、自身素质以及跨国文化素养方面进行认知调查,分析学生公派留学所获成效,并建议从丰富留学体验、增强学生家国意识、提高教育目标与质量方面进行改进,扩大学生留学成效,为更全面探索高水平项目培养成效的提升提供借鉴。     

Mentoring Undergraduate Interdisciplinary Mathematics Research Students: Junior Faculty Experiences

Abstract

To be successful, junior faculty must properly manage their time in the face of expanding responsibilities. One such responsibility is supervising undergraduate research projects. Student research projects (either single or multi-student) can be undertaken as a full-time summer experience, or as a part-time academic year commitment. With many potential undergraduate research formats, and with different types of students, junior faculty may find challenges in forming their research group, establishing a structure that promotes student productivity, picking an appropriate project, or in effectively mentoring their students. This article draws from the authors’ experiences to help junior faculty navigate these complexities so that all parties reap the benefits of undergraduate research in interdisciplinary mathematical disciplines.     

我国教育研究的主题透视与演进逻辑——基于2006-2017年国家社科基金教育学项目的量化分析

基于对我国近12年国家社科基金教育学项目的量化分析发现,中国特色教育研究的主要内容聚焦在:教育改革与发展、课程与教学研究、教师成长与教育、德育与人才培养模式、国际经验借鉴与本土化、教育信息化与"互联网+"等领域;政策导向与学术导向两大逻辑主线互相作用与有机组合,形成高政策导向-高学术导向逻辑、高政策导向-低学术导向逻辑、低政策导向-低学术导向逻辑、低政策导向-高学术导向逻辑等具体的逻辑演进路径,多类型演进逻辑驱动下的教育科学研究体现着学科进步与实践诉求相互促进、重点聚焦与全局关注齐头并进、时代回应与历史梳理相得益彰的研究特征。     

企业新产品研发项目成功标准实证研究——基于不同的产品创新程度

在国内外相关文献的基础之上,分析了不同产品创新程度对企业新产品研发(NPD)项目成功标准的影响,提出了相关的五条假设,通过对国内82家企业进行问卷调查,对采集的数据进行统计分析后验证了五条假设基本成立。     

科技计划项目第三方管理的国内外案例分析与启示

政府将不再直接管理科技项目,而是委托专业的第三方机构负责。2014年底,国务院印发了《关于深化中央财政科技计划(专项、基金等)管理改革的方案》(国发〔2014〕64号),掀起了全国科技计划管理改革的新浪潮。通过研究德国依托大型研究院所建设项目管理办公室、重庆市委托科技计划项目管理服务中心开展科技项目的管理工作经验做法,总结若干规律和特征,寻求对广东新一轮科技计划管理改革的启示。     

技术研发项目中同行专家评议产生非共识的原因分析

各级政府的科技主管部门,因为要指导、资助技术研发活动,常常要组织同行专家对R&D的项目进行评价.而"非共识"在项目立项和对最新研究成果的评价中是普遍存在的.本文认为由于技术本身的不确定性和风险性、评者与被评者之间的信息非对称性和鸿沟以及同行评议自身的弊端是致使非共识技术研发项目出现的根源.