漏洞百出的教育

Many college freshmen arrive woefully unprepared to do college work, and as disadvantaged populations continue to grow, the share of the American work force that has made it through college is expected to plummet. Many experts blame that educational failure not just on high schools but also on colleges. School & College, a special report by The Chronicle, looks at efforts to fix the system. What reforms would better prepare students for college? What should schools and colleges be doing differently? How should state and federal officials help?     

新时期高职院校内涵建设特点分析

中国高等职业教育经过近十年快速发展取得了举世瞩目的巨大成就,特别是基础设施和办学规模都有很大发展,在“十一五”时期乃至整个战略机遇期的二十年里,中国高等职业教育的发展,将由规模扩张转向提升质量为核心的内涵建设。高职院校内涵建设具有复杂性、多样性、长期性特点,以科学态度开展内涵建设工作。     

图的投影分解与Ulam猜想的新证明

将简单无向图的“图重构,则图同构”的Ulam猜想转化为图的投影分解问题,从而简明了的证明了简单无向图的Ulam猜想的正确性,并对Ulam猜想进行了推广.     

全集成化高可靠电视图象信号发生器的设计

这种新型电视图象信号发生器完全由集成电路构成。与通常的同类型仪器相比,该仪器性能稳定,可靠性高,无调整,体积小,价格低廉,很适合厂家成批生产,可广泛用于电视教学和家用电器的修理。     

Cultural interpretations of the visual meaning of icons and images used in North American web design

This study examines cross‐cultural interpretations of icons and images drawn from US academic websites. Participants from Morocco, Sri Lanka, Turkey, and the USA responded to an online questionnaire containing 18 icons and images representing online functions and information types common on US academic websites. Participants supplied meanings for icons and images and selected a preferred image to represent each of four specific online functions. From three images of professors, participants chose one with whom they would prefer to study. Data were collected at the University of New Mexico, USA; in Internet cafes in the Middle Atlas region and at Al‐Akhawayn University, Morocco; the Open University of Sri Lanka in Nawala, Nugegoda; and at Anadolu University, Turkey. A qualitative analysis examines participants' perspectives and preferences for specific representations and identifies cultural themes in relation to Hofstede's dimensions. Implications for the design of images for cross‐cultural users are discussed.

L'interprétation culturelle de la signification visuelle des icônes et images utilisées dans la conception de sites Web en Amérique du Nord

La présente étude porte sur les interprétations transculturelles des icônes et des images extraites de sites universitaires américains. Des participants venus du Maroc,du Sri Lanka, de Turquie et des Etats Unis, ont répondu à un questionnaire en ligne contenant 18 icônes et images représentant des fonctions en ligne et des modes d'information que l'on trouve couramment sur les sites universitaires américains. Ces participants ont attribué des significations aux icônes et images et sélectionné l'image qu'ils (elles) préféraient pour représenter chacune des quatre fonctions en ligne proposées. A partir de trois images de professeurs,les participants en ont choisi une, celle avec qui ils (elles) préféreraient étudier. Une étude quantitative examine les perspectives des participants et leurs préférences pour une représentation donnée et elle identifie les thèmes culturels par rapport aux dimensions de Hofstede. On étudie les conséquences que cela peut avoir pour la conception d'images destinées à des utilisateurs interculturels.

Kulturelle Interpretationen der visuellen Bedeutung der Symbole und Bilder, die in Nordamerika Web‐Design benutzt werden

Diese Studie untersucht cross‐kulturelle Interpretationen von Symbolen und Bildern, die in akademischen US‐Websites benutzt werden. Teilnehmer aus Marokko, Sri Lanka, der Türkei und den USA bearbeiteten einen Online‐Fragebogen mit 18 Ikonen und Bildern, die Online‐Funktionen und – Informationen auf akademischen US‐Websites gemeinsamen sind. Die Teilnehmer benannten angenommene Bedeutungen der Symbole und Bilder und wählten ein bevorzugtes Bild für jede der vier spezifischen Online‐Funktionen aus. Aus drei Bildern von Professoren wählten die Teilnehmer eines aus, das denjenigen zeigen sollte, mit dem sie es vorziehen würden zu studieren. Eine qualitative Analyse untersucht Perspektiven und Präferenzen der Teilnehmer für bestimmte Vertretungen und Identitäten kultureller Themen in Bezug auf die von Hofstede aufgestellten Dimensionen. Auswirkungen auf die Gestaltung von Bildern für cross‐kulturelle Nutzer werden diskutiert.

La interpretación cultural del significado visual de iconos y imagenes utilizados en el diseño de sitios Web en América del Norte

Este artículo examina las interpretaciones transculturales de iconos y imágenes procedentes de sitios académicos de los Estados Unidos. Participantes de Marruecos, Sri Lanka, Turquía y los EUA respondierón a un cuestionario en línea conteniendo 18 iconos y imágenes que representan funciones en línea y tipos de información que se encuentran frecuentemente en los sitios académicos de los EUA. Los participantes propusieron significados para los iconos y imágenes y seleccionarón la imágen que les parecía más idónea para representar cada una de cuatros funciones en línea específicas. Entre tres imágenes de profesores, los participantes seleccionarón una, la de la persona con quien les gustaría estudiar. Un análisis cualitativo examina las perspectivas y preferencias de los participantes para tal o tal representación específica y al mismo tiempo se analiza temas culturales en relación con las dimensiones de Hofstede. Se analizan también las consecuencias que esto conlleva para el diseño de imágenes destinadas a usuarios transculturales.     

Nothing about us without us! Youth-led solutions to improve high school completion rates

This Youth Participatory Action Research (YPAR) study represents a collaboration with six students from alternative education to inquire about the experiences of vulnerable youth – students in alternative education and youth who have dropped out of school. Utilizing the Enhanced Critical Incident Technique, youth researchers asked their peers what helped and hindered their retention and success in mainstream and alternative education. Youth researchers engaged in authentic participation and took part in the iterative phases of YPAR – critical reflection and social action. Their involvement empowered them to advocate for their peers by disseminating the results and recommendations to key stakeholders within the community. Youth researchers conducted semi-structured interviews with 18 participants. Overall, the findings show that relationships with staff and peers, flexibility, psychosocial and academic supports, and personal circumstances are vital in helping vulnerable students succeed in school. Engagement in YPAR provided insight into working with vulnerable youth in a manner that promotes agency and social change within educational institutions.     

Is systematic synthetic phonics enough? Examining the benefit of intensive teaching of high frequency words (HFW) in a year one class

A comparative analysis of systematic synthetic phonics (SSP) and the intensive teaching of high frequency words (HFW) revealed the latter had greater impact on pupils’ reading attainment and fluency. Data were collected using multiple methods, including miscue analysis, Salford Reading Test, a phoneme skills test and HFW audits.     

高强特厚板焊接施工工艺监造

通过对高强特厚板材料热影响区的脆化、冷裂纹和层状撕裂等焊接性能的分析,得出Q345GJC钢材焊接性能较差的结论.对高强特厚板焊接工艺质量控制要点进行了深入的研究,并应用于某超高层钢结构制作监造中,焊缝合格率达到100%,有效的保证了工程的质量.     

论稼轩词军事意象及其当代意义

辛弃疾词作中的兵器类意象、动态军事意象和军人类意象这三大突出军事意象,不仅显示了辛词的个性特色,而且蕴含了词人独特的情怀。军事意象体现了辛弃疾感人肺腑的末路英雄情怀,同泽同袍的高尚友情和矢志不渝的报国情怀。同时辛词的军事意象还阐发了一些现代意义,对当代中华民族实现中国梦有一定的精神     

中学生网络阅读研究述评

有关中学生网络阅读的研究成果主要集中在中学生网络阅读现状调查研究、网络阅读对中学生语文素养的影响,中学生网络阅读引导研究等方面。许多研究成果能够理论联系实际,提出了中肯、有创见性的问题。仍有一些比较薄弱的研究领域,有一些问题需要进一步厘清与深化,如中学生网络阅读区域比较研究等。