中国古代史学中的比较研究

从总结历史经验、历史人物、历史编纂、史学批评等几个方面与比较研究之关系的角度,对中国古代史家历史撰述所用比较方法,如史事比较、人物比较、制度比较、政策比较、历史思想比较、史学思想比较、史家特点比较、史书编纂形式比较等进行论述,以揭示中国古代史家在比较研究方面的认识和方法。     

论罗尔纲在历史编撰上的成就

《太平天国史》是罗尔纲太平天国研究的集大成之作,该书以其丰富的内容和独特的编撰体例,赢得了海内外学术界的广泛好评,罗尔纲的《太平天国史》所创立的“新综合体”,是对中国传统历史编撰体例自觉 继承和发展,这种体例不仅了新时期中国史学发展的新要求,而且为进一步探讨中国历史编撰的新体例提供了深刻的启示。     

抗战时期延安与重庆马克思主义史学的区域特色

抗战时期,在毛泽东、周恩来等中共领导人的大力推动下,延安与重庆成为马克思主义史学研究中心。两地马克思主义史学工作者有着学术共性,但由于空间的分离,两地马克思主义史学又具有不同的区域性特点:两地史著对现实的关注程度不一;两地史家的研究各有侧重点;与重庆史家不同,延安史家可以积极地干预政治和学术;较之重庆史家,延安史家的论著更多地受苏联史学的影响。     

《贞观政要》在清代的地位及影响

作为记述唐太宗君臣"贞观之治"政治得失的历史典籍——《贞观政要》,自问世以来便受到了后世历代统治者的青睐.清朝作为少数民族入主中原的王朝,其统治者高度重视《贞观政要》,学习其治国之道,亦在史籍编纂中频加效仿.     

花园口事件研究--一个紧迫的史学课题

花园口事件是史学研究的重要课题,大陆和台湾都给予了一些关注.但是,由于至少4个方面的原因仍显得十分落寞.全面评价之是研究的关键,也是分歧的焦点.继续研究需要不断发掘新材料,现有各种资料的利用还不够充分.实地调查和以口述方式获取、保存相关资料是必要的.     

论王世贞对理学化史学的批评

王世贞一生反宋学。他批评春秋笔法，否定正统论，重新排列道德系谱，用历史主义与道家思想重新解读宋儒史论，力图作出符合历史本真的认识。他是祝允明与李贽之间一位值得注意的理学化史学批评家。     

历史研究应该面对现实

历史研究由现实的兴趣引起,是按现实的兴趣来理解和思考的,现实是历史认识的出发点和着眼点,我们学习与研究历史立足于过去,面对的却是现实和未来。面对现实是史学生命力的源泉,是史学存在和发展的基础。通过对现实问题的关注让史学研究为人类进步文化服务,为社会的和谐发展服务。     

思想史编史理论与实践的比较——以余英时《朱熹的历史世界（绪说部分）》为参照

选取陈来、漆侠、钱穆等学者的相关文本与《朱熹的历史世界（绪说部分）》进行比较,揭示了《绪说》与这些文本之间在思想史编史理论及其实践上有着重要差异,这些差异给思想史理论的深入研究提供了许多新的启示。     

Torsions Within the Same Anxiety? Entification, apophasis, history

In Anglophone educational research in the United States, the name Foucault has been more pointedly celebrated in some subfields such as curriculum studies relative to its more noticeable censorship in subfields such as history of education. This paper illustrates how such differential epistemological politics might be accounted for through reapproaching the challenges to historiography that Histoire de la Folie (Madness and Civilization) raised. Through the formalist lens of performative apophasis, and with attention to the dependencies of discourse that characterize narrative prosthesis, this paper re-engages the least referenced of Foucault's major histories in the educational field to bring into noticeability other 'conditions of possibility'—ones that explicate how an apophatic turn might account for divergent reactions to less familiar philosophies of history and/or to 'alternative' approaches to documents through which history is now being narrated and critiqued in education and beyond.     

论匈奴族史学的特点

匈奴族是我国北方的古老民族,从战国到南北朝时期,它活跃在亚欧草原的历史舞台上,对中国及欧洲历史的发展都曾产生过重要影响。匈奴族有着悠久而独具特色的历史意识和史学思想,匈奴史学的特点可以总结为三点：体现英雄崇拜情结与民族情感;注重对汉族历史文化的学习和借鉴;具有鲜明的功利性与资政性。