中国文学史研究之演进历程论略

自20世纪初第一部国人自撰的《中国文学史》产生以来，文学史学逐渐成为一门现代意义上的独立学科。伴随着此学科的出现，学者们对它的研究也步入正轨。回顾一百年的研究历程，可以将其划分为初创、发展、转变和开拓四个时期。综观各时期的研究状况可以发现，研究特点鲜明突出。基本呈现出良莠并存的状况。     

傅斯年史学思想的主要源流之探讨

傅斯年是中国著名的历史学家，其史学思想的主要源流是：一、继承传统乾嘉考据学思想；二、吸收和借鉴了西方实证主义史学思想。他将两者加以融合，找到了中西史学的结合点：强调直接材料，从而使西方的史学理论、科学方法移植于中华传统史学的沃土中，促进了中国传统史学向近代新史学的转型，反映了中国新史学发展的方向。     

Different battlegrounds,similar concerns? The ‘history wars’ and the teaching of history in Australia and England

Debates about the purpose and content of history education in schools have been prevalent in most Westernised democratic nations over the last 30 years. Under discussion are essential questions concerning national identity/ies, competing narratives and the aims of history education. The impact of ‘history wars’ has been felt within both Australia and England, as conservative commentators – including politicians and historians – have raised concerns about the depth and effectiveness of history education and have sought to make significant changes to the history curriculum for schools. This analysis examines the history wars in Australia and England, exploring the view that history education has been in danger and/or crisis and examining the curricular implications of a move toward greater recognition of national narratives. It raises some essential tensions that remain regarding two aspects of history teaching in both nations: (1) historiography and (2) chronological understanding.     

社会信息化概念的历史考察及其厘定

当代世界史上的社会"信息化"概念及用词的产生和演变,反映了亲历者们对所处历史的体验和感悟.同时,它也为后继者解读和续写相应历史提供了切入点.故而从历史学角度,在区别广义与狭义的基础上分析其源流,厘定其内涵,指出其客观赋予的技术、历史、文化和社会等属性之所在,则不仅能够加深人们对社会信息化这一重大历史现象的认知和理解,而且更有助于推动历史学科新兴交叉研究领域--"信息化历史学"的体系构筑及理论建树.     

明清时期闽粤客家的倒迁与赣南生态环境的变迁述论

明清时期闽粤客家掀起了倒迁入赣的移民浪潮,这一现象引起了史学界尤其是客家学界的高度关注。但是,因受研究角度的局限,学术界普遍忽视了这一历史现象对赣南生态环境造成的影响。有基于此,本文以环境史学的理念为指导,对此问题进行了重点考察,并得出了以下认识:明清时期闽粤客家的倒迁引发的赣南地区尖锐的人地矛盾,以及伴随移民而来的新的生产方式,给当地生态环境造成了巨大的压力和空前的破坏,自然生态和人们的生态意识因此发生了剧烈的变迁。     

Tackling early school leaving and the governing of educational transitions in Italy

ABSTRACT

This article presents a critical policy historiography of how Early School Leaving has been understood as a social problem and what policy responses have been enacted to tackle it in the Italian context, devoting a specific attention to the analysis of the translation of EU policy ideas, tools and recipes to reduce ESL. It shows how the formulation of a global and integrated national strategy to tackle ESL in Italy in 2018 can be interpreted as the result of a troubled process of re-culturing. Such a reculturing is the effect of the complex interplay between the legacies of the Italian welfare regime in education and the co-option of the ESL issue within a EU political frame that struggles to combine economic rationalism and social justice. Such a struggle is interpreted as contributing to a profound rethinking of education and its mission.     

谈开设中国音乐史课的必要性

纵览中国音乐史的发展,从古代到近现代,前辈们不断的研究与探索,取得了许多的成果和经验。到现在,它已经发展成为一门独立的学科。随着音乐史学家们对研究问题的进一步深入和研究领域的进一步拓展,使他们更加意识到了中国传统音乐的博大精深和与中国传统文化的密切联系。学习研究中国音乐史既是认识中国传统文化必不可少的,也是认识中华民族自身发展的需要。     

现当代史学史视野下的李大钊史学论著

对于李大钊有关史学方面的论著,包括著作、文章、讲义等,应该放在现当代史学史的视角下来考察,分析其产生的社会背景、学术背景、思想内容、社会影响等,了解其跌宕起伏的发展过程,并从历史的角度认识它在当代史学中的价值。对于过去及现今种种质疑的某些论点做出必要的回答。要学习李大钊重视历史教育的精神,专业史学家也应写出雅俗共赏的史学作品。     

战后美国教育史学流派的发展

直到20世纪60年代,在美国教育史学领域占主导地位的是美国公立学校颂歌模式.一部美国教育史就是民主派战胜保守派,公立学校不断发展的史诗.但自20世纪中叶末期开始,随着西方历史学的转向和教育理念的更新,美国教育史学研究模式也发生了嬗变.本文重点研究战后美国教育史学流派发展演变的历程,以便为从事美国教育史研究的学者提供相关的基础性研究.     

章学诚"六经"诸论探析

清代史家章学诚,从史学发展着眼,提出"六经皆史","六经"是上古政典,对后世学术发展产生了深远影响;同时,他还强调"六经不可拟","六经"之意可以"师仿"等.这些认识,对人们进一步研究"六经"、探索中国古代史学的发展具有重要的启示意义.