Cultural differences in cognitive responding to ads: a comparison of young American and Chinese consumers

This study explored the differences in young consumers' cognitive responses to visual ads across two cultures. In an experiment, 120 college students from the USA and 120 college students from China were exposed to different types of visual ads, and subsequently participants were instructed to recall objects from the ads, and to list thoughts regarding the product/brand meanings. It was found that compared with Chinese participants, participants from the USA recalled more salient objects and generated more product/brand thoughts elicited by salient objects from the ads. Moreover, Chinese participants were more likely to assign a social role to a person recalled from the ads than their American counterparts. These findings suggested that young Americans attended more to salient objects in the ads, and therefore are more analytic than their Chinese participants. Implications for international advertising were provided.     

“总体国家安全观”思想对情报方法研究的影响

[目的/意义] 面对复杂的国家安全新形势,需要情报学界拓展与国家安全情报相关的问题领域,发展能够为国家安全情报工作提供指导的情报学理论、方法与技术。探讨"总体国家安全观"思想对情报方法研究的影响有助于情报学界把握学科建设的内容与方向。[研究设计/方法] 使用文献调查法和内容分析法,探讨基于"总体国家安全观"开展情报方法研究的相关问题。[结论/发现] 论证了基于"总体国家安全观"开展情报方法研究的必要性,梳理出适用于国家安全治理的常用情报方法以及"总体国家安全观"下情报方法研究的重点问题。     

抗美援朝时期的经济建设

本文旨在探讨抗美援朝战争期间,国内经济迅速恢复并开始建设的原因。文章除了肯定人民的劳动热情和各民族的团结奋斗以外,认为党和政府政策的正确也是一个关键性因素,它具体体现在:党和政府的工作重心始终放在经济工作上,面对困难局面党和政府采取了正确的财经政策,在整体经济工作中均取得了明显的成效。     

定位素质教育的高师整体写作教学理论新构架 (整体写作训练教学理论研究系列论文之四)

整体写作教学理论强调写作课的师范性 ,倡导能力接着的素质教育本位目标的定位与回归 ,强调教学目标的整体性 ,力避目标的单一性和片面性 ,着重培养学生的实际写作能力及作文从教能力。新理论把感悟能力的培养作为教学的关键环节 ,克服旧体系忽视乃至缺乏对感悟能力的训练 ,只侧重理论、技巧的学习的匠气化弊端 ,以整体性的教学目标的达成 ,以阅读———感悟———写作训练的基本操作方式为其理论的核心内容。     

学校心理综合素质测评指导系统研究

学校心理综合素质测评指导系统是在"全人教育"理论背景下研究开发的以诊断为手段,以指导为目的的综合素质测试系统,它能对学生、家长、教师的心理、品质、知识和技能等素质进行全面科学的分析、诊断和指导.这一系统的效度和信度均达到科学要求和国内领先水平,其开发具有挑战性和创新性.     

综合实践活动课程师资：专职与合作共育

综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革中的一个亮点,也是我国基础教育改革的新的生长点,是对原有课程体系的结构性的突破,但其师资问题已成为制约综合实践活动课程实施的瓶颈。该课程倡导师生共建一种对话、合作与探究的课程文化,由于课程实施的自主性、开放性、跨学科性等,要求指导教师重新定位角色,树立全人教育的理念,具有多学科的知识结构的教师,才能担任课程的教育教学任务。为了更好地开设综合实践活动,还可以采用合作共育模式,以解决师资问题,确保综合实践活动顺利开展。     

运用量规评估学生业绩

近年来,量规已成为业绩评估中备受推崇的一种评估工具.量规不仅有助于教师向学生澄清学习任务和目标,促进学生对任务目标的理解,而且还能给学生提供有效的信息反馈,监控任务的进展过程,同时还能确保业绩评估中的公平性和公正性.从概括介绍业绩评估着手,分析量规在业绩评估中的意义,并详细讨论了创建量规的具体步骤,以及判断量规有效性的依据.     

论功能主义理论对教育的启示

功能主义理论强调社会各部分在协同合作的基础上,有秩序地为实现社会的需要而发挥作用。功能主义理论对教育与社会、教育体系、教育的研究方法等有重要的启示。关键词：功能主义理论,教育的启示;整体论     

教师合作：一种整体教育的视角

基础教育新课程改革以来,教师合作问题一直备受关注。从整体教育的视角来看,教师合作是教育本身所带有的,是教育对象所决定的教师的内在生存方式,是基于整体的人的培养、整合的课程开发和互助的教师发展而形成的教师间的良性关系,而教师合作的生成也需要在整体教育下加以培育。