受众选择行为与媒介营销的理念转变

如何争取受众是媒体竞争的核心价值。受众选择行为是媒介营销的导向和出发点。引用营销学中的顾客价值概念，从传播学的角度阐述受众选择行为的表现及其对媒介营销的影响。     

人本主义心理学对高职教育的启示

人本主义心理学主张教育目标应该是发展人的潜能,认为学生学习的内在动机是自我实现,并倡导以学生为中心的教育和非指导性教学。这些人本主义心理学理论为我国当前高等职业技术教育的改革提供了重要的启示。     

社区护理发展中存在的问题及对策

本文分析了我国社区护理发展中存在的问题,提出了相应的对策和措施,并为更好发展社区护理提供了科学的方法。     

慢加急性肝衰竭不同转归患者体温变化特点及护理对策

目的:明确慢加急性肝衰竭不同转归患者体温变化特点,并制定相应的护理对策。方法:收集11例慢加急性肝衰竭患者,死亡患者5例,出院患者6例,采用重复测量方差分析比较不同转归患者体温随住院时间的特点。结果:在住院第8天左右,死亡组患者体温升高,与出院患者比较差异有统计学意义(F=17.451,P0.05)。护理对策:要进一步提高护理级别,加强基础护理,严格执行无菌操作,将陪护人员作为预防感染宣教对象。     

Librarians collaborate successfully with nursing faculty and a writing centre to support nursing students doing professional doctorates

This study explores how a three‐way collaboration between a University library, writing centre and faculty created avenues of training and support for students within a Doctor of Nursing Practice (DNP) program in an American University. The role of each partner involved in the collaboration is discussed alongside the profile of the DNP students. Lesson planning and classroom techniques for DNP information literacy classes are described and feedback from the partners and the students are discussed. The study confirms that collaboration is effective in improving research and writing skills. D.I.     

人文关怀视阈下的高校思想政治教育

体现人文关怀,既是我国高校学生思想政治教育的一个基本理念,也是高等学府应有的大学精神,更是学生思想政治工作自身内在属性的必然要求。只有这样,才能使学生真正感受到来自学校的温暖和尊重,有利于培养彼此的信任和情感,使思想政治教育在和谐、轻松、对等的氛围中开展下去,保证学生思想政治工作达到预期的效果。     

论人文关怀视角下住宅非同质化设计发展的必然性

随着时代的进步与变迁,非同质化需求的普及成为社会发展的显著标志。在注重人文关怀,强调个性解放的今天,住宅设计作为建筑创作中最贴近人们生活的设计领域,非同质化设计思想的融入成为其发展的必然趋势。     

基于人本原理的高校教师绩效管理探讨

人本原理的基本内涵是尊重人、依靠人、发展人、为了人。高校教师除了具有人力资源的一般特性之外,还具有独特性。这些独特性决定了高校实施教师绩效管理更要体现"以人为本"的理念,凸显教师的主体地位,最大限度地调动其积极性和创造性。     

论理工科大学生的人文素质教育

人文素质教育,就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶及自身实践,使其内化为人格、气质、修养,成为人相对稳定的内在品质。在阐述加强理工科大学生人文素质教育的必要性和重要性的基础上,提出了加强理工科大学生人文素质教育的基本原则以及加强与改进理工科大学生人文素质教育的思路与建议。     

基于复杂性观念的和谐校园构建

结合教育因素及其影响的不确定性、对人与人以及人与环境之间关系的理解、传统文化的伦理观念、校园文化制度的合理性等方面阐述了大学教育应该更多地关注人文精神、全面开展和谐校园建设应从校园文化着手的构想.同时也指出复杂性观念这个词语旨在提出问题,而不是解决问题的办法.