智能手机界面设计中用户审美情态研究

随着手机技术的日益成熟和用户需求的不断扩大,智能手机外观设计简洁、操作简便、功能强大、界面个性化十足,已经成为众多用户的购机首选,掀起全球购买热潮。本文通过对当下市场已有智能手机及其应用系统界面深入的分析,总结智能手机应用系统界面设计的原则,并运用深入访谈、问卷调查的用户研究方法,对智能手机应用系统的界面视觉设计进行解构和分析,拆解出能够被评估、量化的审美原素,如色彩、图形、结构、材质,了解在中国的文化背景下,不同用户群对于手机界面的审美需求,总结界面设计中的审美规律和视觉设计方法,并将此研究结果运用到实际项目中去。     

模拟面试,提升学生求职能力的有效途径

大学毕业生＂就业难＂已经成了当今社会的一个热点问题。如何在众多求职者中脱颖而出,是当前高校毕业生应该特别思考的问题。在投简历、参加笔试、参加面试等环节中,面试是决定求职是否成功的关键环节。因此通过模拟面试的历练提高面试的效果,将会大大提升求职成功的几率。     

从翻译中看英汉逻辑思维的不同

翻译是一种思维活动,更是一种逻辑活动。由于中西两种不同思维意识的差异,为使译文与不同思维习惯保持一致,这就要求译者对逻辑思维在英汉互译中的不同表现形式有所了解,特别是应注意英汉在句子结构、句子主干方面等的不同。     

消息源探源

本文认为,消息源的使用必须遵循信用评估、诚实、透明、多源核实和准确归属五原则;对匿名消息源的使用应加倍谨慎;对匿名消息源的保护,需要从职业道德和法律两方面做更多的实际工作。     

Contents or ideology? A case study of mathematical teaching in North Korea

This article addresses mathematics education in one of the most closed countries in the world, North Korea. It is known that ideology permeates all aspects of life in North Korea, but how exactly do the ideological and substantive mathematical components interact in mathematics education there? What concrete form does this interaction take in actual everyday teaching practice? This article seeks to answer these questions based on interviews with former North Korean mathematics teachers and students who have found a refuge in South Korea. With their help, we attempt to analyze the everyday life of North Korean schools, by reconstructing their concrete features and the routines of North Korean mathematics education.     

著名历史学家林甘泉先生访谈录

林甘泉先生是我国当代著名马克思主义史学家、中国古代经济史学家和秦汉史学家.历任中国社会科学院历史研究所所长、党委书记、学术委员会主任,国务院学位委员会历史学科评议组成员,国家社会科学规划历史组成员,中国秦汉史研究会会长等.现为中国社会科学院学部委员,历史研究所研究员、博士生导师.2007年7月17日下午笔者在本刊学术顾问宫长为先生的陪同下,就当前的国学热、马克思主义与国学以及治学方法等问题采访了林先生.林先生认为:"国学"这个概念的内涵有一个发展的过程,今天被炒得很热的"国学",其实也可以说就是传统文化.我们今天弘扬传统文化是为了建设有中国特色的社会主义精神文明,不是要搞民族主义;21世纪儒家文明引领世界文明潮流的说法不正确;研究和宣传传统文化要以马克思主义作指导;历史研究需要勤奋,要处理好专和博的关系,要学点马克思主义.     

Documenting Communities of Practice: Making the Case for Archival Ethnography*

This paper seeks to present a new direction for archival research: ethnographic fieldwork. The author argues that this set of qualitative methods presents new opportunities for researchers to study phenomena in archival settings. Using the author's research on competing definitions of value in the world of film preservation as a case study, this article gives readers unversed in ethnography and grounded theory a primer which may be used as a starting point for considering how to apply such qualitative methods to the design of new research agendas and to solve questions specific to the archival domain. This paper is a revised version of the methodological chapter of the author's dissertation:The Imperative to Preserve: Competing Definitions of Value in the World of Film Preservation, PhD dissertation (Los Angeles: UCLA, 2001).     

企业循环经济评价体系-以某大型冶炼企业为例

加速循环经济发展是当今中国经济发展过程中的重要一环,在这种情况下,针对传统企业循环经济评价过程中重视宏观研究,而忽略微观层次的现象,文章以国内某大型铅锌有色金属冶炼企业为案例研究对象,从输入、生产消耗与循环、输出3个环节构建循环经济评价指标体系,采用模糊数学理论以及层次分析评价方法对其循环经济发展进行深度访谈与综合评价。结论表明,文章中所建立的评价指标体系能够正确反映企业循环经济发展水平,并为企业进一步提高循环经济发展水平提供合理的量化指标。     

面试新趋势——3G面试

本文从3G面试的概念入手,重点分析了它的优势及制约因素,提出了3G面试在人员甄选中的适用范围,阐述了3G面试中需注意的问题。最后,通过实例分析了3G面试作为未来面试发展趋势的原因。     

再现—经历—转化:深度教学的实现机制及其条件

知识由符号表征、逻辑形式和意义构成,深度教学是充分运用知识整体促进学生发展的教学,其实现机制可归纳为:再现简化后的知识生产和思维演变过程,让学生经历问题解决和知识发现,进而帮助学生完成从共性知识向个体知识、从学科知识向核心素养的转化。深度教学实现的必要条件是:学科知识在内容与过程层面的完整展开,学生掌握并能熟练运用深加工学习策略,学生具备在学习材料与认知结构之间建立实质性联系的心理倾向。