自主创新:我国自主品牌"质变"的催化剂

我国自主品牌建设仍处于漫长的量的积累阶段,需要自主创新的强烈催化。分析了自主创新催化我国自主品牌“质变”的有效途径,并建议从强化自主创新意识、完善自主创新机制、培育创新型人才、营造创新文化环境等方面增强企业自主创新能力,以催化自主品牌的快速“质变”。     

从“独立系统”到“生态系统”再到“价值系统”——中国电子商务发展的新方向

首先从商业模式创新的角度提出如何利用云计算、大数据和O2O联盟三种方式实现从"独立系统"向"生态系统"的跨越;其次,从提高综合管理价值、推进渗透扩张价值、提升客户服务价值、强化转型升级价值和突破战略支撑价值五个方面阐述了实现如何从"生态系统"向"价值系统"的跨越,为企业的电子商务系统发展提出建议。     

创新方法应用促进自主创新能力提升的路径研究

以山西创新方法试点企业为研究对象,首先基于文献概括与提炼,建立了创新方法推广应用的驱动力框架模型,然后运用多案例研究方法,采用包括实地访谈和二手资料收集、数据编码、研究分析等手段,分析创新方法试点企业的创新方法推广应用现状及存在的问题,剖析企业内外部因素对企业创新方法推广的驱动作用,根据政策需求探讨创新方法推广应用平台的构建策略,并验证了创新方法推广应用的驱动力框架模型,最后提出从战略规划、政策需求与推广应用平台、行为举措三方面推广应用创新方法以促进自主创新能力提升的路径,为促进企业创新方法推广应用、提升自主创新能力提供理论指导和实践依据。     

现代服务业发展对自主创新能力提升的影响及区域差异比较研究

分析现代服务业发展对区域自主创新能力的提升效应并进行区域差异比较,得出如下结论。首先,现代服务业发展与区域自主创新能力提升之间存在长期均衡关系;其次,现代服务业就业水平对区域自主创新能力有显著的提升作用,但现代服务业产出水平对自主创新的作用具有明显的区域差异;再次,分阶段分析结果表明现代服务业发展对区域自主创新能力提升的贡献是一个动态的变化过程;最后,针对分析结果提出若干相关对策建议。     

自主研发与协同创新协调发展研究

本文首先构建了企业创新的框架体系,将企业创新分为自主研发与协同创新,然后基于中国高技术产业面板数据,综合采用格兰杰因果检验、面板联立方程、面板向量自回归模型研究了自主研发与协同创新的关系,分析了两者的协调关系,研究结果表明:自主研发与协同创新互动关系显著,以自主研发为主导;自主研发与协同创新协调水平有待提高;引进技术不能有效促进自主研发;购买国内技术有助于催化协同创新;技术创新产出的动态反馈效应较好,静态反馈效应较低。     

“单招生”体育考核综合评估指标体系

采用问卷调查等方法,对“单招生”体育考核综合评估指标选择的依据、主要原则等,进行了理论分析。该评估指标体系由4个一级指标和6个二级评价项目组成,实施中,须建立与之相适应的政策环境,提高招生工作的实际操作水平。     

体育产品制造企业自主创新绩效测度研究

从体育产品制造企业自主创新绩效涵义介绍入手,考察了目前我国体育产品制造业自主创新的发展环境及其存在的问题,在构建自主创新绩效测度评价体系上,重点是围绕体育产品制造企业自主创新脉络流程与创新绩效目标的实现来逐层展开进行梳理,为确立体育产品制造企业自主创新绩效测度理论方法体系提供参考。     

汉初侯国独立地位探析

汉初列侯在侯国内有置吏权和赋敛权,侯国具有一定的独立性。列侯就国后侯国隶属汉郡,七国之乱和侯国官制改革之后,列侯置吏权和赋敛权被剥夺,侯国独立地位消失。     

独立学院贫困生国家助学金评定探讨

为确保独立学院贫困生国家助学金评定工作公开、公平和公正地开展,文章时独立学院贫困生国家助学,金评定进行了初步的探讨,提出了四个建设性的建议和措施：广泛开展国家助学金资助政策的宣传工作,广泛开展大学生诚信教育工作,制定合理的国家助学金评定量表,规范国家助学金评定工作流程。     

独立学院应用型本科人才培养方案的创新

人才培养是高等学校实现可持续发展的核心战略,人才培养方案的改革创新及与时俱进对提高人才培养质量起着先导作用。对于独立学院而言,要立足于其独具特色的应用型人才培养目标,实现人才培养方案创新,就必须正确分析其现实境遇,破解阻碍人才培养方案创新的难题。要以人才分型培养模式为指导,精心设计培养类型,激发学生成长动力;合理分析专业能力,科学制定课程体系;鲜明凸显实践教学,培养学生应用能力。