浅谈陶行知教育思想在信息技术教学中的实践

笔者通过认真学习和借鉴陶行知先生的教育思想,并把他的教育教学理论应用到教学实践中,做到因材施教、提倡自学、注重实践、鼓励学生做班级的＂小教师＂、开展＂一帮一＂结对子活动,取得了很好的教学效果。     

导师制在高等职业教育中的实践与研究

借鉴国内外高校的经验,结合专业特点,在广西交通职业技术学院土木工程系桥梁工程专业2003级实施了高等职业教育导师制。本文叙述了实施的指导思想、原则和具体方法,分析研究高等职业教育实施导师制教学的效果及亟待解决的问题,进而对进一步完善这一措施,提高其综合效果提供了建议方案,以供其他院校参考。     

基于大学生需求的高校图书馆就业信息服务

根据近年大学生就业情况的相关调查报告显示,大学生就业难的主要因素之一是就业信息的缺乏。由此可见,就业信息对大学生的就业决策是非常重要的。通过对就业信息在大学生就业决策中的作用分析及对大学生就业信息需求层次的分析,提出了图书馆就业信息资源的建设方案和满足大学生显性和隐性（潜在）就业信息需求的个性化服务措施,为图书馆开展就业信息服务提供参考。     

提高语文课堂教学效率的策略探究

教学内容多,课堂教学时间紧,是语文教学普遍存在的问题。只有提高课堂教学效率,才能满足教学需要。教师要营造平等民主的教学氛围,增强课堂活跃性;注重因材施教,提升学生的学习水平;创设生动的教学情境,带动学生的学习热情;突显学生的主体性,为其创建良好的自主学习空间;加强课堂教学反思,提升教学水平。     

刍议外语网络教学模式之优势

分析了我国大学英语传统教学的制约因素,从理论和实践的角度探讨了网络辅助教学的优越性和必要性。     

个人镜像里的局促处境——“个人化写作”现象透视

当代坛出现的“个人化写作”现象，逃离或摒弃“宏大叙事”、“终极关怀”的传统立场，以个体感性体验为写作资源和价值准绳。这一现象是中国转型期嬗变的社会心态在学上的反映。“个人化写作”因其极端执着于个体感性而失却超越性的精神空问，但其本提供了对现代人普遍处境的深刻观照。     

通过个性化实验培养创新能力的研究与实践

机械基础实验教学是工程实践体系的重要组成部分.西南交通大学机械基础实验教学示范中心以实践能力和个性化人才培养为目标,设计了新的机械基础实验教学体系.该文介绍了个性化实验室建设的保障体系、实施平台、个性化实验设置特点、管理运行模式和实验师资队伍建设等方面的经验与特色.     

个性化信息服务--数字图书馆核心竞争力的体现

文章首先阐述了核心竞争力的概念与特征，然后分析了数字图书馆的特点。得出个性化信息服务是数字图书馆核心竞争力具体体现的结论，最后提出建立数字图书馆信息资源。开展个性化信息服务，打造数字图书馆的核心竞争力。     

论居室设计中的“以人为本”

以居室设计要尊重业主的喜好为中心论点,通过分析我国居室设计先期存在的问题及现在对居室设计的要求,简述了在居室设计中主人参与的重要性及“以人为本”的益处,并用事实加以论证,进一步强调了设计中人的主导作用。     

试论隐性化的因材施教

不对学生进行同质分组,在异质小组或混合教学班中同样也可以实施因材施教,但条件是,教师必须把"交往""对话"和"协作"因素引入常规课堂;与能力分组相比,建立在课堂交往、对话和协作基础之上的隐性化因材施教,更具有现实的可行性;实施"隐性化因材施教"的关键在于创建"课堂学习共同体";创造课堂学习共同体的典型课程模式有:"以项目为基础的学习模式"和"以问题为基础的学习模式",等等。