数学创新型人才实验班培养模式探索与实践

文章以福州大学数学与计算机学院为例,以开办数学实验班为依托,针对数学人才培养过程中存在的问题,探讨数学创新型人才的培养。提出重构与人才培养模式相适应的新课程体系、管理体制、教学平台建设,优化专业课程体系,整合教学内容,体现专业特色。探究促进学生知识、能力、素质协调发展的措施和做法,为构建适合地方院校数学类专业特点的人才培养模式,形成高素质、强能力的育人机制做出有益探索。     

高职院校物流类专业基础英语与专业英语教学衔接问题及对策初探

高职院校物流类专业基础英语和专业英语衔接不佳,影响英语教学整体效果,制约学生职业能力的提升。原因主要在于课程设置不够合理、教材衔接不够充分和师资素质有待提高。解决这一问题的有效途径是,优化课程设置、创新教材构成和提升师资素质,以此提升学生的英语运用能力和职业能力。     

关于脑电波控制飞行器的研究现状概述

本文对新兴的脑电波控制技术在飞行器操作方面的应用作了描述,包括其概况、工作原理和过程中存在的问题,并对将来的发展概况和相关领域的关系作了分析和展望。     

刍议高职院校思想政治理论课多媒体教学的正负效应——以“思想道德修养与法律基础”课为例

当前思想政治理论课教学中多媒体教学手段和方式的广泛运用不仅丰富了教师的教学内容,也极大程度提高了教师的课堂教学效果。同时也用直观、海量的视觉图文和声像等多媒体信息吸引和增强了学生学习思想政治理论课的兴趣。然而。就是在多媒体教学实践不断深入和普及运用的过程中,我们注意到,许多由多媒体教学而带来的负面效应也相继显现。本文正是立足于此,以“思想道德修养与法律基础”课（本文以下简称“基础课”）教学为案例。从多媒体教学在“基础课”教学过程产生的正负效应问题入手,紧紧抓住教师和学生两个研究对象在态度和效果上的不同表现,即从教师的教学态度、教学效果和学生的学习态度、学〉-7效果这两因素四方面来进行研究分析多媒体的教学效果,希冀大家今后对多媒体教学形成一个科学合理客观的认识和运用。     

以人为本转换初中政治课堂教学思维

根据当前的学生的实际情况,结合教学理论的发展,教学者提出了以人为本的教学思想,即在整个教学过程中遵循以人为本的精神进行教学。笔者将针对以人为本的教学思想在初中政治教学思维中的转换进行探讨。     

以导促学 让自主学习落到实处——以《蓝蓝的威尼斯》为例

新课改理念倡导以学生为主体、教师为主导的教学模式。这种模式,要求教师做到的是：精心设计,让学生学而有法;搭建平台,让课堂充满活力;注重反思,拓展能力。     

如何让高职院校英语课“活”起来——提高学生的听说能力

本文通过对高职院校英语课堂现状的分析,提出了有助于实现对高职生英语课堂教学效果的提高而采取的措施和方法.     

网络英语新闻在大学英语教学中的有效应用

本文从改革大学英语教学入手,结合网络英语新闻的特点,有效地把英语新闻引入大学英语教学中,说明英语新闻对于学生扩大词汇量、提高英语听力及阅读能力、增强英语学习兴趣等方面都起到一定的积极作用.     

应用型工科院校多元化实验教学体系的创新探究

应用型人才培养是高等教育发展的必然,实验教学是高等工程教育应用型人才培养的重要校内教学环节.结合土木工程基础实验教学示范中心几年的发展,研究了应用型人才培养的多元化实验教学体系,以应用型人才培养为核心,以实验教学目标体系定位为突破口,以实验教学内容体系的优化为重点,以实验教学管理体系的保障为后盾,以实验教学监控体系的调控为手段,突出实验教学的地位、完善实验教学体系、深化实验教学改革、提高实验教学质量,着力培养具有较强创新意识和实践能力的高素质应用型人才.     

某大桥钻孔灌注桩施工技术

本文简述了某大桥桩基施工的方法，阐明了正循环冲击钻孔灌注桩主要工序与操作要求，总结了桩基施工方法的一般程序。