植被生态需水研究进展及展望

生态需水研究是目前生态学和水文学、水资源学研究的热点领域.植被生态需水研究不仅是其中的重要研究内容,而且对于指导区域植被生态恢复与生态建设也具有重要意义.本文在调研有关研究文献的基础上,对植被生态需水的概念与内涵、计算方法进行了分析.认为植被生态需水是指为了保证植被生态系统能够健康维持,并确保其生态服务功能得到正常发挥而必须消耗的一部分水量.在区域植被生态需水量的计算中,最关键的是对单位面积、单位时间内某一植被类型生态需水定额的确定,目前常用的计算方法多是基于农业气象学原理的直接计算法.     

近年来国内图书馆用户信息需求研究综述——对2000-2006年图书馆用户信息需求研究调查后随感

本文统计分析了2002—2006年国内图书馆界有关信息用户需求研究的论文、论文分布及研究趋势，对用户信息需求的内容、趋势、特点及服务对策的相关研究进行了综述，为同行提供一些参考。     

研习科学史：促进科学教师的内发式专业发展

面对以探究为主要方式的科学教学,科学教师要加快自身的专业发展,使自己的教学技能、教学观念等能符合教育发展的时代要求。从科学史所蕴含的教育价值来看,在科学教师专业发展的众多途径中,科学教师研习科学史是一种可行和必不可少的选择。通过研习科学史,科学教师可实现主体性的内发式专业发展。     

机械工程本科应用型人才培养质量标准研究

为了适应经济和社会快速发展的形势,我国对高等工程教育、特别是对本科层次的工程人才培养进行了卓有成效的改革和探索。本文以工程本科应用型人才素质内涵和基本特征为出发点,分析和探讨了高等工程应用人才现实需求情况与问题,并结合机械类工程师的素质要求,从专业知识结构、能力训练和素质要求三个方面给出学生应达到的目标要求和培养标准,为更好地培养合格的专业人才,对本科院校管理和评学工作具有非常重要的实际意义。     

缔约过失责任的赔偿范围探析

建立科学合理的缔约过失责任赔偿范围,对于维护契约公正安全,保护当事人利益具有重要的意义。本文认为信赖利益的直接损失是缔约过失责任赔偿范围的主要内容,机会利益应该纳入信赖利益的赔偿范围,固有利益损害包含在缔约过失损害赔偿范围中,缔约过失责任损害赔偿范围中还应包含非财产损害的赔偿。     

中外合作办学在线教学管理平台的设计与研究

随着计算机网络技术的发展,管理工作的信息化、网络化、现代化已经成为必然的发展趋势.建立一个适合于现代中外合作办学的教学管理体制,建设统一的、完善的、安全的、易于管理的网络化教学管理系统,从而实现信息的集中管理、分散操作和信息共享.     

基于KANO模型的用户数字音乐信息获取途径品质要求研究

【目的/意义】构建用户数字音乐信息获取途径品质要素体系,对用户数字音乐信息获取途径品质要求进行 分类,为数字音乐信息服务企业改进数字音乐信息平台功能和性能、数字音乐信息用户合理选择数字音乐信息获 取途径提供参考。【方法/过程】通过情报学理论推导和对数字音乐平台的网络观察,确定了用户数字音乐信息获取 途径的品质要素;经过KANO模型方法进行调查统计,对数字音乐信息获取途径的品质要求进行分类,并采用逻辑 分析方法对各品质要素进行解析。【结果/结论】在数字音乐信息获取途径的10个基本品质要素和25个附加品质要 素中,有3个兴奋型品质要素、 5个期望型品质要素、 5个必备型品质要素、20个无差异性品质要素、 2个反向型品质 要素。     

体育教育信息化需求分析方法研究

摘要：通过文献调查与归纳演绎,分析了我国体育教育信息化应用研究33年来发展特征和经历的阶段,对体育教育信息化发展成熟度进行了定位,分析了目前所遇到的问题及未来的发展趋势。在信息技术及体育教育信息化应用呈现多样化的背景之下,从体育教育信息化建设工作者的角度,解决相应的工程学涉及需求分析的方法内容零散,种类繁多,组合不定选择困难的问题。论文归纳总结组合了一套具有适用泛型的方法组合,并且基于以内容表现方法为核心,根据内容表现需求选择信息技术的思路,从服务于体育教学的角度,对体育教育信息化的需求分析方法展开探讨。明确了体育教育信息化需求分析的7个重要组成部分,其中,背景及现状分析的主要内容是政策、社会和技术背景分析、应用历史与现状分析;系统规划方法需要多样化;系统目标描述包括组织目标描述,包括交互、应用、数据及其3个层面的传递方式的系统描述;系统功能描述的有效方法是用例分析;信息技术需求要关注技术的优缺点、软件和策略需要;数据库设计使用实体和属性的概念;界面设计包括功能设计、美观设计2个方面的描述内容。     

英语内在格习得的语段伸缩及其参照—认知的序列离散性

本文通过汉译英内在格句翻译测试探究了内在格习得进程中的语段伸缩与参照—认知的序列离散样态.结果显示:四类内在格句的习得难度影响到语段的局部性伸展长度、收窄长度以及语段接口重装形态;三个组别在参照点与认知标的上表征为铰链型序列组合(弱震颤离散化)、黏着型序列组合(强震颤离散化)以及松散型序列组合(超强震颤离散化).语段伸...     

社会记忆视域下高校档案人员角色定位与职责要求

口述档案是对个体记忆的输出和整理,是联系个体记忆和社会记忆的桥梁,它扩宽了保存历史、回忆过去的途径,使得社会记忆层次更立体、角度更多元。构建社会记忆的大背景下,高校档案人员应诠释好"口述参与者、记忆守护者、资源整合者、服务创新者"的全新角色定位,不断加强意识思维、知识结构和专业技能的自我提升和完善。