科技期刊在线审稿系统应用中的问题及对策

为缩短审稿时间,降低出版时滞,许多科技期刊编辑部相继建立了在线审稿系统.分析科技期刊在线审稿系统应用中存在的问题,并提出对策.     

开放教育试点:《基础会计》教学反思

"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目实施以来取得了丰硕的理论成果,但这种新的人才培养模式在教学实践中也存在一些亟待改进的问题,我们必须正视和关注,并采取相应措施,以保证开放教育的持续发展.     

高等师范院校“综合型”教师教育模式的探讨

针对我国基础教育课程改革对综合课程教师的需求,对高等师范院校现行教师教育模式进行了分析,提出要针对目前高等师范院校单一的"分科型"教师教育模式进行改革,并对"综合型"的教师教育模式进行了深入的探讨.     

科学发展观与鄱阳湖生态经济区优化发展

鄱阳湖是我国最大的淡水湖。是世界六大湿地之一,2009年12月,国务院正式批复《鄱阳湖生态经济区规划》,这标志着鄱阳湖生态经济区建设上升为国家战略。鄱阳湖流域面积约占江西省国土面积的97％。以环鄱阳湖城市群为基础构建鄱阳湖生态经济区期间,是江西实现科学发展、绿色崛起的重要战略机遇期,但同时也是矛盾凸显期。思想是行动的先导。什么样的发展理念,决定着什么样的发展方式和结果。必须始终贯彻落实科学发展观,实现鄱阳湖生态经济区又“好”又“快”发展。     

Evaluation and publication delay in Ibero-American scientific journals

This article analyses the review, acceptance and publication dates of a sample of 21,890 articles from 326 Ibero-American scientific journals from all subject areas and countries included in the Latindex Catalogue 2.0 and published between 2018 and 2020 (freely available as an open access dataset). The aim is to discover evaluation and publication times. The evaluation process takes a median of 110 days, the publication process, a median of 82 days, and the whole process, a median of 224 days. Statistical differences are found according to periodicity, subject areas, countries, existence of a printed version and article type (Call for Papers or General articles). From the data we find that the delay in publication is longer than publishers themselves report to the DOAJ. STEM areas present the most similarity in publication patterns, having a higher number of evaluation days (Ed) than publication days (Pd); Arts and Humanities present the opposite pattern, with a higher Pd than Ed. In the case of Social Sciences, the times are similar. General articles and Call for Papers articles differ in terms of Ed, but not Pd, indicating that Call for Papers revisions are faster.     

生物化学综合性实验的探索与评价

以河北科技师范学院2005级生物科学、生物技术专业学生为样本,通过对生物化学综合性实验效果的调查,说明综合性实验在突出学生主体地位、激发学生兴趣等方面起到了积极的作用,能够在培养学生团队合作精神、科研能力等多方面综合能力的提升。     

纳米碳掺杂TiO2的制备、表征及可见光光催化性能实验

结合科研成果,开设了一种简便的纳米碳掺杂TiO2的制备、表征和可见光光催化性能的实验。实验内容涵盖材料化学、无机合成、仪器分析、催化等专业知识,涉及材料和环境等领域。可作为大学化学综合型实验,也可以此为基础升格为大学化学综合创新型实验。     

文科综合实验教学示范中心的建设现状与问题破解——基于协同理论的思考

文科[1]综合实验教学中心的出现是典型的“自组织过程”的产物,是高等学校文科实验教学改革创新的重要成果.本文基于协同理论,对文科综合实验教学示范中心的建设工作进行了深入思考,总结了文科综合实验教学示范中心的建设经验及其蕴含的客观规律,阐述了文科实验教学“相变”过程及其“新相”的类型、重点剖析了中心存在的结构不完善的问题及其产生问题的根本原因,提出了破解问题的基本路径:更新高等教育观念;形成发展基本规则;建立相应保障机制和实现扁平化管理.     

传感器课堂与实验教学的一体化建设与实践

为有效提高传感器课程的建设,借鉴国外一流大学的教学经验,在继承与发挥北航国家级精品课传感器技术及应用方面积累的教学优势的基础上,开展传感器课程的一体化理论与实验教学。采用以学生为主、教师为辅的教学方法,在强调基础理论教学的同时,突出传感器课程的教学实践环节,设计了基础类—提高类—综合类多层次课程实验,以培养学生的动手实践能力与学术素养。通过多年的改革探索与建设,本课程已成为有特色、有优势的一门本科生专业基础课。