浅谈教师人格的内涵和修养方法

由于应试教育模式及市场经济的负面因素和社会不正之风的影响,部分教师出现人格缺失的现象.教师人格是具有多维结构的统一体,教师人格健康对于教育事业的发展、对于社会文明的进步具有重大意义.教师人格发展的关键在于主体的自我实践,自我修养是教师塑造健康人格的一种重要的方法.     

试析开平碉楼与村落的真实性与完整性

真实性和完整性是世界遗产的基本属性和内在价值,是对世界遗产实施科学保护的前提,然而,目前世界遗产研究领域对此讨论较少。通过对开平碉楼与村落建筑、环境、记录之考察与分析,可以论证世界遗产真实性、完整性及其相互关系,从而对世界遗产包括开平碉楼与村落的科学保护提出建议。     

由骨气引起的思考

怎样才算真正的骨气?要敢于斗争,还要善于斗争。为了人民的事业,忍辱负重,也是另一种骨气。要教学生学会辩证地对待事物,要注意原则性与灵活性相结合。对课文涉及的思想内容,应该允许教师在不违背“四项基本原则”的前提下,独述己见。教师也应允许学生发表不同见解。     

体育文学诚信友爱价值观在和谐社会建设中的作用及传播途径

本文分析了体育文学诚信友爱的价值取向在构建社会主义和谐社会的重要作用及传播途径.     

审视与反思:农村大学生屡陷骗局之探解

近年来,作为农村\"天之骄子\"的农村大学生屡屡陷入诈骗、传销等\"美丽陷阱\",悲剧事件频频发生,引发社会广泛关注。一些农村大学生缺乏安全知识及防范意识;自控能力不够,易受诱惑;错误的消费观念,盲目攀比;经济、心理和就业压力大等因素,是导致他们屡陷骗局的重要原因。农村大学生屡陷骗局,不仅会使学生自身遭受物质和精神伤害,而且也会给家庭和社会带来不良影响。破解农村大学生屡陷骗局的难题,需要内外联动、多管齐下:加强自身学习,提升防范意识;转变教育观念,强化安全教育;加强法治建设,重塑社会风气;各方齐抓共治,加大打击力度等。     

人的存在形态与知识教育的方式

教育的本体功能在于以一定的知识来培育人。从各个方面了解人,尤其是从哲学角度思考人的存在形态,对知识教育的目的、途径及方式等有重要价值和意义。人的文化性、完整性、不确定性和超越性的存在形态,相应地提出了知识教育的不同方式。     

论诚信——从柳下惠说起

柳下惠是我国春秋前期一位著名的仁人,他的品格纯洁高尚,其中最突出的莫过于他把讲求信用视作人生珍宝,在任何时候都坚定不移的去保持,受到了人们的赞扬。本文选取他一生中著名的岑鼎事件,着重探讨诚信品格在我国古代思想史上的重要地位,指出随着时代的进步,诚信内涵又得到进一步丰富和发展,在当今构建和谐社会的过程中起到了不可或缺的作用,其价值是永恒的。     

关于全面从严治党背景下加强大学生党员廉洁教育的思考

在全面从严治党的背景下,分析思考大学生党员廉洁教育的现状及问题,从制度为本、支部为基、创新为源几个层面出发,试图探究一些行之有效的路径,进一步加强大学生党员廉洁教育,对于高校落实立德树人任务、营造良好社会风气、永葆党员队伍先进性和纯洁性、实现中华民族伟大复兴具有深远影响。