从“有没有”到“好不好”:新时代县域体育公共服务供给的协同治理——以A省J县为个案

体育公共服务从"有没有"到"好不好"的供给升级是体育领域应对社会主要矛盾转化的基本策略,县域体育公共服务供给的协同治理是实现这一目标的有效路径。以协同治理理论为依据,运用文献资料法、实地调查法和跨学科分析等研究方法,对县域体育公共服务供给的协同治理展开逻辑检视。县级政府在体育公共服务供给领域的"一元权威"成了供给升级的掣肘,主要表现在：供给理念上,"全能型"供给定位;财政投入上,事权与财力倒置;供给体系上,"碎片化"导致体系无秩序。据此形成新时代县域体育公共服务供给的协同治理框架：捋秩序,协同供给主体职能;建机制,协同促进财政投入的稳定增长机制和促进社会主体供给的政策引导机制;抓实效,协同政府绩效评价的内部制衡和市场的外部监管。     

我国马拉松赛事发展动力机制模型构建与实证研究

运用文献资料法、德尔菲法和数理统计法等,以2013—2018年我国举办的马拉松赛事为研究对象,基于对我国马拉松赛事发展影响因素的系统分析,以理论力学理论为指导,构建我国马拉松赛事发展动力评价指标体系和动力机制理论模型,并对动力机制理论模型进行实证研究。结果表明:1)我国马拉松赛事发展动力评价指标体系,包含4个一级指标、8个二级指标、26个三级指标;2)我国马拉松赛事发展动力的测量指标、影响因素均与综合指数呈正相关关系(R>0.45);3)我国马拉松赛事发展不同年度的综合动力值之间不存在显著性差异(F=0.284,P>0.05);4)我国马拉松赛事发展不同影响因素和动力要素的动力值存在显著性差异(F=30.504,P<0.01)。我国马拉松赛事需要从协同发展、市场化运作、赛事创新、政策落实等视角进行不断的调整和完善,才能更好地促进我国马拉松赛事的健康与良性发展。     

地方高校图书馆员学术参与研究 ——基于CNKI的文献计量分析

图书馆员群体参与学术研究是高校学科建设的要求和必然趋势,利用CNKI数字出版物超市2005-2009年4个地方高校图书馆学术研究成果的统计,反映出馆员参与学术和学科建设的不协调,分析图书馆员学术参与度低的影响原因:馆员素质参差不齐、学术激励机制缺失、学术任务缺少压力,应采取相应措施,提高图书馆员的整体学术素质、营造学术氛围、重构激励机制、加强参与管理,提升学术的广度和深度。     

个性化授权机制在图书馆文献提供系统中的应用研究

图书馆的文献提供系统可以为用户提供个性化的文献服务,然而在实际应用中由于用户种类复杂、服务类型多样使得系统的个性化应用存在技术上的难度。本文针对RBAC授权系统的原理,结合文献提供系统应用的特点,提出在文献提供系统中使用RBAC访问控制机制,从角色角度对用户进行分类,解决了文献提供系统个性化应用的问题。并结合实际应用描述了系统的设计。     

独立学院教师激励机制的建设与优化

独立学院教师队伍普遍存在着高层次人才偏少、实践经验缺乏、人员流动性大的问题,构建合理的激励机制能够稳定教师队伍,激发他们的工作热情,进而提高学院办学质量和科研水平。使用信息技术对学院人力资源信息进行整理与挖掘,优化现有激励机制,有利于发挥独立学院特色,更好地调动教师的积极性,充分利用有限的资源,及时发现人力资源问题。     

建立公路执法人员培训长效机制研究

分析了新形势下公路执法存在的问题,对建立公路执法人员培训长效机制进行研究,提出了改进建议.     

中医内科学教学改革实践与探索

对中医内科学教学改革进行研究探索,提出了提高课堂授课质量,及学生临床辨证思维能力的具体措施.     

基于服务价值链企业服务增值机理与内部营销——哈飞汽车工业集团实证研究

基于服务价值链的服务增值逻辑,分析企业服务增值的机理:增值动因、影响因素、增值过程,构建了服务价值链增值过程的系统动力学模型。通过对哈尔滨哈飞汽车工业集团的实证研究可以得出,服务价值链具有良好的服务增值特性。服务价值链系统可看做一个价值增加模式,此模式存在一个服务增值的关键点——内部营销。通过控制内部营可使企业内部价值、员工价值和顾客价值呈现和谐统一地持续增长。     

内部审计质量管理存在的问题及解决的途径

在企业的质量管理体系中,内部审计工作是不可缺少的重要组成部分,内部审计质量管理的好坏在一定程度上影响着企业整个质量管理体系的完整以及企业效益的好坏。文章揭示目前企业内部审计质量管理现状及存在问题,提出解决问题的途径。     

我国竞技篮球教练员岗位培训机制与对策研究

摘要：运用文献资料、专家访谈等方法对我国竞技篮球教练员岗位培训体制和机制等方面的内容进行探究,结果认为：我国竞技篮球教练员岗位培训体制不完善;培训目标认识欠缺;培训需求内驱力不足;培训师资以及课程设置不合理;培训经费成为制约“瓶颈”。并提出：加强教练员培训管理,进一步完善岗位培训制度;提高教练员人才素质,厘清“素质一知识一能力”发展关系;重视培训师资团队后备力量培养,加快教练员岗位培训课程建设;gI进社会资本参与教练员岗位培训,保证培训经费通道畅通4个方面的应对策略。