全文获取类型
收费全文 | 10461篇 |
免费 | 314篇 |
国内免费 | 126篇 |
专业分类
教育 | 7484篇 |
科学研究 | 1748篇 |
各国文化 | 26篇 |
体育 | 474篇 |
综合类 | 625篇 |
文化理论 | 32篇 |
信息传播 | 512篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 47篇 |
2022年 | 121篇 |
2021年 | 194篇 |
2020年 | 269篇 |
2019年 | 234篇 |
2018年 | 151篇 |
2017年 | 163篇 |
2016年 | 218篇 |
2015年 | 319篇 |
2014年 | 649篇 |
2013年 | 853篇 |
2012年 | 958篇 |
2011年 | 921篇 |
2010年 | 745篇 |
2009年 | 685篇 |
2008年 | 589篇 |
2007年 | 698篇 |
2006年 | 698篇 |
2005年 | 580篇 |
2004年 | 516篇 |
2003年 | 447篇 |
2002年 | 321篇 |
2001年 | 251篇 |
2000年 | 120篇 |
1999年 | 45篇 |
1998年 | 24篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1977年 | 2篇 |
1976年 | 2篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
81.
迷失在与大国的盟友关系中--通过比较研究的方法探讨韩国临时政府未获国际社会承认的原因 总被引:1,自引:0,他引:1
对于韩国临时政府未获国际社会承认的原因,曾有多种看法。本文跨出以往孤立地探讨这一原因的局限,运用比较分析的方法在国际社会这个更为广宽的背景下重新找寻答案。 相似文献
82.
传统农村金融安排由于其制度上存在缺陷,不能有效地满足广大农户的金融需求,农村金融资源流失严重。农村合作经济组织是伴随农业产业结构调整而衍生出来的一种中介组织。当其以中间变量的形式存在于农村金融组织与农户之间后,便可以通过其组织职能、载体职能及中介与服务职能派生出多种机制来有效地降低农村金融交易费用,增进农户融资绩效。 相似文献
83.
杨宗强 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(6):98-99
作为中层领导的财务主管不仅要具备良好的业务素质、较强的政策观念和职业道德水平.还要有较强的管理意识.才能做好本单位的财务工作。 相似文献
84.
戴光明 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(1):34-38
学界最近关于“中国哲学合法与否”的争论似乎总和“中国(古代)有无哲学”纠缠在一起,事实上,两者之间并无必然之关联,对后者的回答取决我们对“哲学是什么?”的理解和界定,而前者的根据则在于近代以降中西思想文化交汇这个特定的历史语境。否认中国(古代)有“哲学”并非一定就是“西方文化中心主义”者,也许恰恰相反,言之凿凿地肯定中国(古代)有“哲学”者倒很有可能落入“西方文化中心”的窠臼。如果我们说中国有哲学,那么它一定不是一个实然的、既成的东西,而是一个应然的、生成的东西。 相似文献
85.
王葆华 《和田师范专科学校学报》2006,26(5):64-65
以人为本的思想作为新时代的哲学对我国经济、文化产生了重要的影响,给新课改以重要的启示。本文在透视了以人为本的思想内涵、核心理念、价值观的基础上,论述了它对新课程的启示:在新课程实施的过程中必须发挥教师、学生等人的积极作用。以企推动新课程的实施。 相似文献
86.
袁斌业 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,41(3):134-139
1938年冬到1944年秋在桂林抗战文化城曾开展过丰富多彩的翻译活动.此次活动的特点:从译人数众多,阵容强大,以文学翻译占主导地位的多学科翻译,译作的发表和出版前少后多,报刊成为译介的重要力量.这一活动背后具有深刻的社会文化因素,它为抗战的胜利和我国翻译事业的发展作出了贡献. 相似文献
87.
88.
江苏大学材料学院为创建江苏省材料科学与工程课程实验教学示范中心,对该课程的实验教学理念和改革思路进行了探讨。包含对实验教学重要性的认识,健全管理体制,突出“研究型教学”和“人性化管理”的特色。 相似文献
89.
Larry E. Suter 《International Journal of Science Education》2016,38(4):663-687
Elementary and secondary students spend more hours outside of class than in formal school and thus have more time for interaction with everyday science. However, evidence from a large international survey, Program of International Student Assessment (PISA) (OECD 2012), found a negative relationship between number of hours attending after-school science and science assessment scores in many countries, raising questions about why. The secondary analysis of the 2006, 2009, and 2012 PISA surveys found that in most Western countries the longer students attended after-school science programs (in a typical week), the lower their PISA standardized science test score, but the higher their positive attitudes toward future science careers, interest in science, and self-confidence in science. Several potential hypotheses for this relationship are examined and rejected. Further analysis of a causal relationship between frequent attendance in after-school programs and student achievement and attitudes should clearly identify the content of the program so that the analysis could distinguish experiences closely related to regular school curricula from the informal science activities that are not. A new analysis also should include carefully designed longitudinal surveys to test the effectiveness of informal experiences on later life choices in career and study. 相似文献
90.
作为WTO成员国,中国在对外金融开放的过程中,如何兴利除弊、加强国家金融主权的控制,是一个需要关注的战略问题。组建并进一步完善现有金融控股公司,充分发挥金融控股公司的协同效应,是金融业提高综合竞争能力的必然要求。 相似文献