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31.
张保华 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,36(6):5-10
云南建水是中国历史文化名城。自古以来 ,建水就是民族迁徙的途经之路和聚居地 ,国际交流的交通要道和咽喉地带 ,历代王朝的军事前哨和边徼重地 ,民族文化融和的纽带和传播走廊 ,在古代的国际交流中扮演着重要角色。 相似文献
32.
Xi-bin Jin 《Frontiers of Education in China》2006,1(4):601-613
The General Agreement on Trade in Services (GATS) of the World Trade Organization (WTO) covers educational trade services. Hence, all the regulations of the GATS have
to be followed in the international trade of educational services. Having acceded to the WTO, China is starting to fulfill
the rights and obligations as a member by completely respecting international trade, services and intellectual property laws.
At the same time, it is also starting to fulfill some of the commitments it made in the GATS, such as expanding activities
on trade in educational services. Comprehending the fundamental regulations and China’s commitments is significant towards
promoting China’s international trade in educational services.
__________
Translated from Journal of Beijing Normal University (Social Sciences), 2004 (1) 相似文献
33.
UBC的经验对我国高校建设可持续发展大学有如下启示:核心是促进师生员工的可持续发展;促进校园共同体的广泛参与;注重过程的持续改进;将可持续发展落实到学校工作的各方面;强调研究的同时也重视教学和服务。 相似文献
34.
丁国民 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(3):51-55
社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。这一目标的实现需要制度化、法律化保障。经济法的使命就是通过国家对社会经济的调节实现社会经济结构和运行协调、稳定和发展的目标,这与和谐社会的构建理念是一脉相承的。构建和谐社会,经济法大有作为。 相似文献
35.
全球化是一个让所有东西过时的名词,但正如贸易和商务一样,教育正日益跨越国界,融入全球化的浪潮之中。本文正是从对教育自由化的动因入手,对国际教育服务自由化进行探讨,重点结合世界贸易组织服务贸易总协定的有关规定和中国入世后就教育服务市场开放所做的具体承诺讨论中国目前面临的机遇与挑战及应对之策。 相似文献
36.
37.
经济学和政治学中的新制度主义理论大都将某一层次的制度作为自己的分析对象,而把更高层次的制度作为给定的外生变量.从关于国际制度层次划分的代表性观点来看,构成性制度相对于限制性制度而言是更高层次的制度,普遍性制度相对于特殊性制度而言是更高层次的制度.这种将国际制度区分为不同层次的视角,有助于我们认识国际制度研究中新自由制度主义与建构主义之间的理论争鸣. 相似文献
38.
Explored herein are historical roots of preschool through elementary grade education in the East Africa nation of Ethiopia. Also included are current difficult challenges to educational improvement as well as promising developments such as greater involvement of private institutions, organizations, and individuals in supporting Ministry of Education reform initiatives. 相似文献
39.
40.
高职专业群课程体系构建是专业群建设的核心,是实现人才培养目标的载体。长春职业技术学院城市轨道交通控制专业群根据高职轨道交通类人才培养的特点,按照对接城轨企业职业技术领域、校企共建的原则构建"学校课程+企业课程"的模块化专业群课程体系,有效的提高了学生的专业技能水平,提升了人才培养质量,增强了专业群的核心竞争力。 相似文献