论校报副刊的新闻性及实现途径——以《十堰职业技术学院报》为例

校报副刊是新闻性的副刊,以《十堰职业技术学院报》为例,作为高校权威传媒,必须围绕党的教育事业,围绕学校中心工作,围绕师生学习工作生活和思想的实际,进行副刊策划,策划副刊,才能办好副刊,提高报纸质量,提升校报生命力,更好地实现校报信息传播、宣传教育、舆论监督、服务育人功能。     

论广播电视新闻学专业实践教学体系的构建

广播电视新闻学具有实践性强、综合化程度高、技术业务发展快的特点,广播电视新闻人才的培养是否成功,很大程度上依赖于实践教学体系能否在传媒发展迅速、技术更新频繁的情况下跟上业界发展步伐。以现代传媒技术技能训练为基础,以新闻采编制作能力培养为主体,以节目创作为提升的三级实践教学体系,为培养掌握传媒技术、熟练新闻业务、具备创新精神的新闻传播人才提供实践教学保证。     

论媒介融合背景下的新闻传播教育

当今社会新技术的迅猛发展改变了媒介生态,＂媒介融合＂应运而生,传统意义的新闻生产从采集、制作、发布等传播流程上都发生了深刻的嬗变。传统媒介尤其是传统报业固有的运营模式遭受巨大冲击。在多元媒介的交叉融合中如何适应新形势对新闻传播人才的需求,确立现代教育理念,形成准确的新闻传播教育定位以及合理的发展规划,调整结构,保证质量,为新闻传播教育的不断完善和发展,为社会媒体培养高质量的传媒人是亟待思考的问题。     

新闻职业道德教育如何凸显社会主义荣辱观

胡锦涛同志最近提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,对于新闻从业者而言,具有特别重要的意义。因为新闻媒介既是信息资讯产品,同时也是传播手段和文化载体,新闻从业者既是社会道德规范的宣传者也是实践者,在媒介上制作什么、传播什么,与社会公众荣辱观的形成、变化直接相关。新闻职业道德教育对树立新闻从业者的社会主义荣辱观负有责无旁贷的使命,因此,新闻职业道德教育应该凸显社会主义荣辱观。     

对本科阶段新闻传播专业文学教育的教改思考

本科阶段新闻传播专业文学教育的改革是新闻传播专业教改的重要内容。它要求培育学生的审美与思维能力,使之具有较为深厚的人文精神。相应地,在本科阶段新闻传播专业的文学课程上,应树立文学作品与审美体验的中心地位,调动多元的教学手段,加大写作能力的培养,以及考核方式的改革。     

简述中国第一份女报《女学报》

《女学报》是我国新闻史上第一份女性刊物,在维新变法的革命运动中诞生,也因维新变法运动的失败而受到打击,继而停刊。但《女学报》鼓吹革命,倡导解放女性的办刊宗旨具有历史价值,它带动了中国近现代女性报刊的崛起。     

农牧区广播新闻宣传与新农村建设

广播新闻宣传历来是党和国家对农牧区宣传工作的重要手段,在全社会努力打造社会主义新农村、新牧区的大背景下,做好新时期农牧区新闻宣传,对构建文明、富裕、和谐的社会主义新农村、新牧区,有着十分重要的意义,因此,加强新时期对农牧区的广播宣传,就成为加强农牧民了解、掌握党和政府支农、惠农政策,提升农牧民生产经营技能,引导他们增收致富的一项新课题。     

1949年以来的中国新闻史研究及其反思

建国以来,尤其是1978年以后,中国新闻史的研究取得极大成就,各个方面的历史空白不断被研究者填补。但研究视角和研究对象单一,研究不全面,不深入。在构建中国新闻史史学理论体系基础上更为深入和广泛的开展个案研究是新闻史研究突破的关键。     

从“公共新闻”到“公民新闻”——近十年国内公共新闻理论研究的梳理与思考

"公共新闻"概念最初从美国引进,自2004年开始受到我国新闻学界的持续关注。进入21世纪后,有关"公共新闻"的研究逐渐被衍生而来的"公民新闻"所取代。从"公共新闻"的内涵出发,系统梳理其产生发展的内在条理,介绍国内近十年内对公共新闻理论研究的成果,归纳当前该领域研究中的主要分歧和亟需廓清的问题,并作出相应的思考。     

新闻传播(文科)实验教学特点与价值的思考

现代科技广泛运用于社会各领域,高等教育的思想、观念、手段、方式及人才培养模式等相应产生一系列的变革,越来越多的实验课程在人文社会科学中开展.本文探讨了新闻传播实验教学的历程与现状,重点分析了其在实验过程、课程体系、实验评价等方面的特点,阐述了新闻传播(文科)实验在人才培养、社会效应及学科建设方面的价值.