重点高中存在合理性的探究

重点高中越来越多,竞争越来越激烈,其存在的合理性受到了质疑.透过社会的视角可以发现,重点高中的存在是有其合理性的.在社会变革的同时,重点高中的合理定位比取消重点高中更适应我圆发展的需要.     

从高级英语教学透视英语专业大三学生学习能力

从英语专业大三学生的专业必修课高级英语教学实践出发,阐述了学生学习能力的高低与高级英语课堂教学效果的关系。并对英语专业大三学生高级英语学习能力进行分析,旨在更好地把握和引导未来学生的学习习惯,提高学生学习能力和综合素质,更科学地服务于教学主体。     

英国开放大学对学习者关键技能的培养

英国开放大学在远程教育中,除了知识能力,还强调学习者关键技能的培养。通过对英国开放大学关于七项关键技能的内涵、培养途径以及评价标准的介绍,认为从学习者长远发展的角度来看,我国的远程教育也同样需要关注关键技能的培养,这既是远程教育的需要,也是终身教育的需要。     

加强学生关键能力培养，促进学生可持续发展

高职教育彰显能力本位的培养目标,体现职业教育的特色,但也应体现为人的全面发展服务。为此,在高职教育研究与实践中,还应特别关注学生关键能力的培养。旨在从教学方式、企业实习、学生教育管理、校园文化活动和社会实践活动等方面阐述关键能力培养的途径和方法。     

一种基于身份可认证的密钥协商协议的分析与改进

对Wang等提出的一种基于身份可认证的密钥协商协议进行协议安全性分析后发现,该协议存在安全性不足,如存在冗余信息、假冒攻击和临时秘密信息泄漏攻击。为解决这个问题,对该协议进行了改进,并对改进后协议的安全属性和运行效率进行了分析。分析结果表明,改进后的基于身份可认证的密钥协商协议满足已知所有的密钥协商协议的安全属性要求,且拥有可靠的效率。     

一种基于身份的DH密钥交换协议

基于DH困难问题,提出一种基于身份的两方密钥交换协议,并对协议的安全性进行了分析。所提出的协议中,会话密钥的生成需要参与方的长期私钥和选取的随机数。安全性分析表明,所提出的协议能满足两方密钥交换协议的安全性要求。     

KPI在我国民办高校绩效指标体系构建中的应用研究

目前我国对于民办高校绩效的评价研究还不够系统和深入。从民办高校绩效评价的特点出发,运用KPI方法进行绩效评价指标体系的设计,并对KPI在我国民办高校中的应用加以分析。     

基于科研项目驱动的大学生创新能力培养新途径

大学作为创新能力培养的重要平台是国家创新体系有机组成部分。针对我国高校人才培养模式缺乏创新性的现状,按照研究性学习和基于问题的学习模式,提出基于科研项目驱动的大学生创新能力培养新途径,充分发挥研究型大学的科研优势,搭建创新人才培养新平台。利用科研团队承担的科研项目,经过凝练、派生,再设计成为大学生创新能力培养的驱动项目。文章对驱动课题来源、设置、发布等细节做了讨论,以实际案例对驱动课题分类和创新团队组建方法给出了建议。     

国家重点实验室网络影响力评价及实证研究

为衡量国家重点实验室在新时代背景下的网络媒体影响力,构建网络媒体影响力评价体系,以此分析国家重点实验室的网络媒体影响力水平。利用层次分析法构建国家重点实验室网络媒体影响力评价指标体系,并计算相应的权重系数,同时选取156所国家重点实验室进行实证研究。研究显示,国家重点实验室间的网络媒体影响力参差不齐,且大多数与第三方平台影响力水平同步;国家重点实验室在自主平台特别是微信和官网的利用上还有很大的提升空间。并据此建议积极与多类社交媒体建立联系、强化微信公众号的内容建设以及加强对官方网站的建设与维护等建议。     

国家重点实验室科研成果的同行评议创新模式

在当前我国开展科技评价体制改革的背景下,对现行的国家重点实验室科研成果的同行评议制度进行分析,揭示当前我国国家重点实验室科研成果的同行评议现状和问题。结合当前同行评议模式的不足,顺应国家对优化科技评价体制的要求,提出一套基于科研生态系统视角的国家重点实验室科研成果同行评议创新模式。新的评价模式从科研活动系统出发考虑科研机构的投入,产出及科研环境等要素,以科研产出的学术创新度和贡献度为导向,对科研成果进行系统评价。评议结果更加客观完整,符合科研活动的客观规律。有利于构建良好的,可持续发展的科研生态。