专利联盟提升企业自主创新能力的作用方式与政策建议

本文基于浙江企业的调研数据,从联盟动机、合作方式和成果形式等方面实证分析了专利联盟提升企业自主创新能力的作用方式。实证结果表明获取技术领先优势和提升产品竞争优势的联盟动机对企业自主创新能力提升有着积极作用,"技术+技术"和共建研发机构的合作方式与企业自主创新能力提升之间有着显著的正相关关系,市场融合、技术融合和专利融合的成果形式更有利于联盟活动的开展。而专利联盟作用的发挥更是需要有效的政策措施来加以引导保障,在政府政策的推动下可以确保专利联盟高效地提升企业自主创新能力。     

商业模式品质与高市场绩效

本文研究目标是识别出哪种商业模式关键品质属性组合将会给企业带来高市场绩效。首先,定义商业模式品质,并推导出关键品质属性。其次,基于99个调研企业数据,选择模糊集定性比较分析法,实证分析作为结果变量的市场绩效与商业模式品质关键属性组合之间的因果关系。最后,研究发现:(1)焦点企业获取高市场绩效的通路不止一条;(2)成立时间较长的企业可选择的路径较多;(3)每种路径实质上是一组关键品质因素组合;(4)两者间的因果关系为商业模式测评开启了新的思路。     

中国学生数学学科核心素养研究述评

随着学科核心素养体系的不断发展与完善,数学学科核心素养的研究已经成为数学教育领域的热点。以中国知网收录的数学学科核心素养研究的论文为样本,利用内容分析法,对相关论文进行分析。已有研究肯定了数学学科核心素养的目标导向,关注了数学学科核心素养的内涵释义,凸显了数学学科核心素养的特征分析,析取了数学学科核心素养的构成要素,涉及了数学学科核心素养的教学策略,展开了数学学科核心素养的测评探讨。但也存在一些问题:概念关系尚需明确厘定,主题内容缺乏深度剖析,测评框架仍未精准构建,研究成果较少实践转化。为此,中国学生数学学科核心素养未来的研究态势应注重数学学科本质,深化内容结构关系,构建科学测评范式,探索课标吻合程度。     

中小学教师的情感能力与接纳他人关系研究

采用问卷法,以103名教师为研究对象,考察教师在情感能力、接纳他人和被接纳关系等方面的发展差异.数据结果显示：教师情感能力与接纳关系、被接纳关系存在不同程度的正相关,接纳关系对情感能力有预测作用.优秀教师在情感能力、接纳与被接纳关系与一般教师存在显著差异.启示：教师教育应从优秀教师的研究入手,重视培养广大教师的情感能力素质,建立良好的师生关系;积极地自我接纳和接纳他人,提高师生的心理健康水平,从而切实有效地促进学校的心理健康教育.     

论民营企业核心竞争力的构建

随着新经济的兴起和全球经济一体化的发展，企业赖以存在的环境因素在迅速地发生改变。民营企业如何面对新的市场变化，提高市场占有率，关键在于充分认识列企业核心竞争力的重要性以及影响核心竞争力的因素，精心培育企业的核心竞争力。这就要求民营企业必须提高自身的决策和创新能力，积极做好人力资源的开发，同时需要政府为之创造良好的外部环境，形成全业参与市场竞争的特色和优势，使民营企业在日益激烈的市场竞争中立于不败之地。     

近代中国大学校长的教育理念与大学的核心价值观

近代中国大学的发展与名校长的办学理念紧密相关,民国时期中国大学精神达到了一个高峰,他们的教育理念对于大学核心价值观的形成具有巨大的作用,他们的教育理念,值得当代高等学校借鉴。     

论大学生自我教育能力的培养

自我教育是新形势下进行思想政治教育的有效方法，自我教育在大学生成长发展过程中起着重要作用。激发大学生主体意识和自我教育的积极性、加强社会实践锻炼、引导其进行自我修养，是培养大学生自我教育能力的有效途径。     

物理教学中的素质教育研究与实践

物理教学中的素质教育是一项复杂的系统工程。课题组从拓宽物理专业理论基础、重视科学思想和科学方法培养、融合人文关怀、促进信息技术与课程整合、发展实践能力与创新能力诸方面精心设计教育方案，提高了大学生的科学素质、思维素质、人文素质、信息素质、创造素质和物理教师自身的素质。     

以学生的发展为本全面推进素质教育--上海市中小学第二期课程教材改革综述

实施跨世纪的素质教育 ,必须建立与之相适应的、具有时代理念的现代化课程体系。上海自 1998年以来 ,在总结一期课改的成就与不足基础之上 ,积极开展第二期课程教材改革 ,新一期的课改以“学生的发展为本”作为根本教育理念 ,以创新精神、实践能力培养为重点 ,构建新的学力观 ,在课程目标、课程结构、课程评价及学科体系等诸方面取得了重大的突破     

论如何提高研究生的创新能力

培养研究生的创新能力是提高研究生质量、实现科教兴国战略的必然要求,研究生的培养模式影响着创新能力的培养。从研究生创新能力培养的重要性与紧迫性入手,探讨了培养模式与创新能力之间的关系,并提出了一些变革措施。