《张三丰全集》版本源流考

《张三丰全集》实为张三丰史料汇编,其内容既有本人著述,又有后人整理；既有门人撰稿,又有托名说教；既有民间传说,又有乩坛降笔；既有史志碑刻,又有笔记杂著……通过这本全集,可以全面了解张三丰及其学术成果。     

返本归原,踏上“回家的路”——关于“教师研究”的多维检视

凝视教师研究,其存在的问题是:教育研究场域常是一个行政、学术话语喧哗、而教师失语的场域;是一个技术研究泛滥而人的解放研究缺席的场域;是一个仅仅关注"在场"因素而漠视"不在场"因素的场域。笔者提出应然教师研究的意蕴——指向师生生命实践感悟的研究,并指出教师研究的基本方略是:倾听现场、反思实践、对话他者、阅读经典与描述生活。     

近十年我国残疾人体育研究回顾及发展展望

残疾人体育活动的蓬勃发展推动了残疾人体育研究的不断深入,残疾人体育理论研究水平的不断提高又将科学化地指导实践。利用非反应测量的内容分析法,对近十年公开发表的残疾人体育研究文献进行分析发现:残疾人体育相关研究的总体趋势表现为:文献总量快速增加,期刊类型更加丰富;研究的时代特征日益鲜明;理论性基础研究占较大比例。同时,目前关于残疾人体育的研究也存在明显缺陷,研究主题分布较为集中;跨学科研究的理论支撑不足;研究的传统价值观受到挑战;研究工具单一化;研究成果的关注范围扩大但影响力不足。建议:从个体研究转向关系研究、解决研究的技术性问题和理论体系的建构应当成为残疾人体育未来研究的重要方向。     

设计研究取向下教育技术研究的思维特性

文章基于设计研究过程中两种完全不同认识的分析,揭示了设计研究中“逻辑一贯的同质性思维”——理论思维和“非逻辑的异质性复合思维”——工程思维这两种思维方式的本质区别,工程思维具有主导性,现实的设计研究中存在着理论思维向工程思维习惯性越界的误区是研究效果不佳的重要认识论根源。     

病毒学研究性教学研究

病毒学主要以病毒为研究对象。病毒学的研究与生物科学和生物技术密不可分。由于病毒学涉及领域较广,其已成为人们认识生命本质,发展国民经济而必须深入研究的重点学科。作者通过实施研究性教学,激发了学生对学习病毒学的兴趣,培养了学生的独立思考能力和实践能力,加深了学生对病毒学的深入了解,达到了学以致用的目的。     

中国流域生态补偿研究热点及趋势展望

健全流域生态补偿机制建设,提升生态保护者的积极性是新时代水生态环境保护的重要任务。本文采用归纳法和文献计量法,运用CiteSpace软件对2004—2022年的614篇中国流域生态补偿相关的中英文文献进行分析。结果表明：①从时间维度看,依据关键词共现强度和实践政策变化,中国流域生态补偿研究可划分为初步探索（2004—2011年）、快速发展（2012—2016年）和拓展深化（2017—2022年）3个演变阶段;从空间特征看,研究主体呈现出由流域局部到整体、从省内到跨省流域研究的趋势;从研究机构看,文章发表单位类型和数量逐年增多,主要集中在农林水利类院校,各机构间的合作研究较少。②从研究内容看,内涵与功能、补偿意愿、补偿机制、补偿标准、补偿模式与实践先后成为流域生态补偿的研究热点。未来研究应加强各机构间的合作交流,在多功能协同的补偿机制建设、市场化多元化补偿形式探索、科学化差异化补偿标准测算、综合成效评估等方面进一步深化研究,以不断健全流域生态补偿的研究体系,促进流域生态补偿的顺利开展。     

论《山海经》研究史的分期

《山海经》研究史分期是《山海经》研究中的重要课题，其主要依据是《山海经》研究发展进程的阶段性、《山海经》研究方法论和相邻学科学术史分期的借鉴，《山海经》研究史分期系列的构想可以为《山海经》研究的程序化、系列化提供经验。     

Korean EFL teachers’ perceptions of the impact of EFL teacher education upon their classroom teaching practices

This study employed qualitative data collection and analysis methods to investigate the influence of English as a foreign language teacher education programme on Korean teachers’ classroom teaching practices. Six in-service secondary-school teachers participated in semi-structured interviews. Thematic analysis was applied to the data collected from these interviews. Findings from the analysis included that: a) most of the teachers were dissatisfied with the largely theory-oriented pre-service teacher education programmes that they attended; b) a major source of influence on their teaching was their experience of in-service teacher training programmes with practical curricula; c) observation of other fellow teachers’ teaching had the strongest impact upon the teachers’ teaching practices; and d) the teachers’ low English proficiency and the washback effect of the Korea Scholastic Aptitude Test hindered the maintenance of the changes brought about by in-service teacher education programmes. This study ends with a discussion of the implications of these findings.     

文化理论创新工程图书馆类论文点评及参考选题

论文对2005年江苏省文化理论创新工程图书馆学类获奖论文进行了点评，并列出了今年的参考选题。