论道德法律化的可能性和必要性

道德法律化是在当前社会转型时期道德水平不容乐观的现实情况下提出的。正是道德具有向法律转化的可能性,这一主张才能在现实中得以实施。但道德向法律的转化过程绝不是任意的,是有条件的。如何把握法律化的道德是一个不容忽视的问题。     

“依法治教”下特殊教育工作研究

依法治教是我国教育发展的重要目标,法律意义上的教育公平是依法治国的重要体现。特殊教育是我国教育体系的重要组成部分,实施特殊教育的依法治教,是保障特殊人群权利的重要保障。本文将从依法治教的基本内涵出发,论述特殊教育的主要内容,最后提出依法治教视角下特殊教育工作的法制化发展路径,旨在保障特殊群体的教育权利,促进特殊教育健康发展。     

双重驱动因素与社会企业成长绩效——市场合法化的中介作用

研究聚焦于社会企业成长问题,基于合法化视角,构建起由经济与社会身份决定的竞争导向与公益导向双重驱动因素,市场合法化,成长绩效之间的理论模型,以我国情境下230家社会企业为样本,利用结构方程模型进行假设检验。结果表明:竞争导向正向影响市场合法化和社会绩效,但并不显著影响经济绩效;公益导向正向影响市场合法化和社会绩效,但负向影响经济绩效;市场合法化在竞争导向与经济绩效之间起完全中介作用,在竞争导向与社会绩效、公益导向与经济绩效、公益导向与社会绩效之间起不完全中介作用。     

贵州部分高校后勤人力资源管理法制化与规范化建设的思考

优化人力资源配置,挖掘人力资源潜力,是提高高校后勤服务的重要保障,在对贵州部分高校后勤人力资源管理中存在的问题进行综合分析的基础上,提出高校后勤人力资源管理的法制化、规范化建设的粗浅见解,从而更好地促进贵州部分高校后勤工作持续、健康稳步发展。     

论高校听证制度——学生事务管理法制化的重大创新

听证制度起源于法院审判的听审,具有平衡性、公开性和参与性,是维护程序正义的坚强后盾。我国首先在行政领域建立起听证制度,获得良好的效果。高校在法制化进程中,应当参照司法实践中的有效作法,将听证制度引入高校学生事务管理中,既可以打破以往单一的行政命令形式,平衡学校与学生之间的地位,使命令具有更高的公正性,又可以让更多的人参与到学生事务管理工作中,共同推动管理工作的有效运行。     

善治视阈下地方政府决策程序的法治化研究

通过分析地方政府决策程序法治化的意义及地方政府决策程序存在的问题,提出了从立法、合法性审查和制度保障等方面实现地方政府决策程序法治化的具体措施,以期对我国地方政府决策机制的完善有所裨益。     

法治文化：都市法治化的深层底蕴——关于上海都市法治文化的理论思考

文章围绕都市法治文化的主题,侧重从基本理论的层面,对“法治文化”的核心理念和“法治化与法治文化”的基本关系展开思考和分析,具体阐明和回答四个紧密相关的问题:1．都市发展的现代化进程,何以必须提出法治化的既定目标?2．都市法治化的深层蕴涵和底蕴是什么,都市的法治化应当在怎样的理念和视域下推进?3．到底应当如何来定义和理解都市法治文化?4．当前,上海在培育都市法治文化方面应当注意些什么?文章的基本看法是:法治化是都市现代化发展的必然诉求,法治文化是都市法治化的深层蕴涵和深厚底蕴,都市的法治化应当在法治文化的深刻理念和广阔视域下推进,精心培育与国际大都市定位相适应的都市法治文化是上海人民面临的时代使命和紧迫课题。     

在高校计算机应用教学中推广国产办公软件

软件产业是国民经济的先导性、基础性和战略性产业,在国民经济发展中占有的比重越来越大,软件正版化已经将我国软件产业的发展推进快车道。国产办公软件功能强大,一些特色功能更适合中国人使用。高等院校计算机应用教学中应推广国产办公软件,加快国产软件的普及。     

从宪法第三条看中央与地方关系法治化

民主集中制是我国的根本制度之一,由宪法第三条所确立。宪法第三条民主集中制条款的实质是我国的权力分配条款,蕴含了"民主→集中→分工"的权力运行方式和权力统一的前提下对权力进行按类别划分从而具体分工的权力分配方式。中央与地方关系作为纵向权力关系,其活动在民主集中制的宪法原则之下。中央与地方关系法治化是民主集中制法治化的一部分,民主集中制的法治化是中央与地方关系法治化的充分条件。     

科学发展观视野下的法制建设与发展

科学发展观是以人为本、全面协调可持续的发展观,对于中国社会主义现代化法制的建设具有重大的指导意义.科学发展现充实完善了法的基本价值,体现了发展社会主义和谐社会法制的要求,指明了社会主义法制建设的现代化方向.做好科学发展观指导下的法制化建设,就是要坚持依法治国的基本方略,深化法制变革,树立社会主义法治理念,实现国家各项工作法治化.