全文获取类型
收费全文 | 386篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 334篇 |
科学研究 | 26篇 |
体育 | 2篇 |
综合类 | 17篇 |
信息传播 | 15篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 3篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 22篇 |
2013年 | 20篇 |
2012年 | 44篇 |
2011年 | 46篇 |
2010年 | 29篇 |
2009年 | 22篇 |
2008年 | 27篇 |
2007年 | 25篇 |
2006年 | 17篇 |
2005年 | 27篇 |
2004年 | 16篇 |
2003年 | 22篇 |
2002年 | 29篇 |
2001年 | 10篇 |
2000年 | 14篇 |
1999年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有394条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
本文分析了影响初中学生听力发展的主要因素,提出在新课程背景下,通过激发学生的学习兴趣、攻破辨音关、增加文化背景知识等手段,结合预测、记笔记、抓关键词等听力技巧训练可有效地提高初中学生的听力水平。 相似文献
82.
着重探讨了柳宗元山水游记对六朝山水文的继承和开拓,以及对后代山水文学的影响,发现记游性质的诗序、《山海经》等山水文对水、石的叙述和描写为柳氏提供了摹本和开创空间。柳氏将道家的“愚”和虚静美学注入山水游记,使作品融会着奇、理、骚的色彩。后人对柳氏山水游记的接受,主要形成三种文学现象:一,遇与不遇的山水情怀;二,“愚溪”的多元内涵:三:取材、撷思于柳氏游记的作品。 相似文献
83.
84.
Patrons of map collections often have specific, geographically-based, requests for maps and the information they provide. Map librarians can often meet these needs through personal knowledge of the scope of their collections. For larger collections, this method is unsustainable. This article, therefore, seeks to begin a discussion on how coding could be used to expand the ability of our patrons’ online information seeking methods to meet their information needs. 相似文献
85.
新编高中语文课本古诗文注释中的“公子”非指湘君而当指湘夫人;“亦”不能训“也”而当训为“本来”;“虏”非“俘虏”而是对敌人的蔑称。 相似文献
86.
本文从叙事策略的角度探讨了谈歌历史笔记小说的叙事模式,分析了谈歌从对当代社会精神重建的思考出发探寻历史长河中的精神重建之柱——刚健仁义。 相似文献
87.
时新 《广播电视大学学报》2008,(1):43-46
读书笔记的写作,是大学生读书治学、立志成材的一项基本功。它自由灵活、千姿百态,具有多种不同的书写方式。本文以读书笔记的高级形式——读后感为重点,介绍它写作的基本型,并提出了读写并重,以感为主;点面结合,以点代面;知行合一,落实于行三项要求。 相似文献
88.
刘敏 《伊犁教育学院学报》2005,18(4):48-52
在唐诗中,莲荷意象的运用频繁,其内涵也很丰富,但主要有三个方面:关与爱的象征;清与静的象征;人格象征。被后世之人不断地传承,永远保持其鲜活的艺术生命力。 相似文献
89.
洪子诚 《海南师范大学学报(社会科学版)》2011,24(4):1-18
1962年8月中国作协主持召开的农村题材短篇小说创作座谈会(也称大连会议),是当代文学史的重要事件。"文革"开始后,邵荃麟、侯金镜等以"走资派"、"黑帮分子"或"修正主义分子"的身份被审查、批判。他们的"交代材料"是巨大压力下的产物,对人、事的性质认定,以及事实的真实性等方面,存在需要细心辨析以判明真伪的问题。文章采取将材料加以简单编排,对某些部分加入批注的方式,是试图"复现"事件的某些细节,在"历史"的"必然"中见识"偶然",以此增加对"当代"("十七年")文学权力机制运作的了解,也进一步认识这个时期文学界纠结并引发冲突的问题的症结。 相似文献
90.
本文介绍了精神创伤的EMDR(眼动脱敏与再加工)治疗过程中的八个步骤,以及每个步骤中值得注意的问题。 相似文献