对农村教育边缘化的理性思考

农村教育正处于边缘化发展状态。教育经费、师资水平、教育观念、课程资源、教育管理与评价等方面存在的问题是农村教育边缘化的主要原因。加大农村教育经费投入、加强农村师资队伍建设、更新农村教育观念、开发适合农村教育的课程资源、完善教育管理与评价体系才能促进农村教育的健康发展。中国的社会现实决定了中国基础教育的改革与发展应从中国的国情出发,关注农村教育现状。     

Cultural Curriculum and Marginalized Youth: An Analysis of Conflict at a School for Juvenile Parolees

In this article I analyze marginalized juvenile parolees' schooling experiences at an alternative community school in a large southwestern city. My analysis is based on a year of field research at the school. The analysis draws heavily from the critical pedagogy literature and focuses on how the school's cultural curriculum (rules, assignments, and discourses) conflicted with students' locally based identities. I illustrate how the conflict between the school's cultural curriculum and students' locally based identities hindered the learning process at the school and helped create student resistance against the school. The analysis reveals that the youths, who strongly valued their locally based identities, often resisted and rejected the school's attempted transmission of dominant cultural identities (e.g., nongang member) and capital (e.g., formal school knowledge). Teachers' generally sincere attempts to help students' transition to a better life played a significant role in students' school failure.     

叶衍兰的词学贡献及其文化意义

以缠绵清绝的《秋梦庵词钞》成为独秀一时的词坛“春兰”、将岭南诗的雄直之气与浙西词派的审美观念融合为自成一格的词学趣尚、以承上启下的词学交游活动推动近世广东词坛的去边缘化进程,是构成叶衍兰词学贡献紧密相连的三个方面。有效推动近世广东词坛的去边缘化进程是叶衍兰最主要的词学贡献,也是其词学贡献文化意义中的一个重要方面。     

Raising Multicultural Children in Japan: A Mixed Methods Examination of Parent-Child-Society Dynamics

This paper examined the experiences of parents raising multicultural children in Japan by obtaining quantitative and qualitative data via an online questionnaire from 158 parents raising multicultural children in Japan. Our findings suggested that society, children, and parents influenced each other in an inextricable manner. While we found variables that differentiated the respondents’ experiences (e.g. children’s appearances, names, and personalities; and parents’ place of origin, language competence, gender, and attitudes), we also found common threads in their experiences (e.g. being “othered,” pressures to conform, language barriers, cultural differences, and benefits). Many wished for a more open and accepting society.     

生存之痛与超越——评东西小说创作

东西小说创作体现出一种边缘化的叙事姿态,故事荒诞化的背后实际上是对人类生存困境和存在本质的关注。小说穿越表象直抵人类生存本质,在世俗的生存之痛中向往超越世俗的诗性理想,体现出一种存在主义哲学观。     

中国耕地资源利用的“五化”态势与治理对策

认识耕地资源利用的态势并分析治理对策,探索区域适宜的耕地利用模式,是落实具有中国特色的“最严格的耕地保护”新战略的重要前提。当前中国耕地资源利用面临加剧的“非农化”“非粮化”“细碎化”“边际化”“生态退化”（以下简称“五化”）问题。文章在评估中国耕地“五化”时空变化态势基础上,从复杂成因、相态特征、责任主体认知差异、外部因子动态变化等方面分析“五化”治理的挑战,并获得相应的启示,以期为加快建设人与自然和谐发展的美丽中国提供管窥之见。     

论当代文学史中女性作家写作的边缘化

在当代的大多数文学史著作中,如王庆生主编的《中国当代文学史》、陈思和主编的《中国当代文学史教程》、董健、丁帆、王彬彬主编的《中国当代文学史新稿》、王嘉良、颜敏主编的《中国现当代文学史上》和洪子诚的《中国当代文学史》,男性作家创造出的女性形象占了文学史的半壁江山,而女性作家及其作品所占文学史的篇幅却是少之又少,这是一种偶然,还是必然?八九十年代女性作家群的异军突起,但也只是分得了文学史中边缘的一席之地。男性学者视野的局限性及其市场时代社会环境的影响导致了这种现象的产生。     

论王安忆《众声喧哗》的边缘化叙事

王安忆的新作《众声喧哗》采用边缘化的叙事方式,坚守于远离主流话语和精英话语的"边缘立场"之上,将边缘人物作为关注对象,并投以诗意地关怀;注重描摹由边缘生活的"小"窥视到的时代历史之"大",反映出整座城市内在精神文化的变迁;书写"自我"的精神需求,以期获得一个自由宁静的心灵境界和生存方式。     

体育在干预农民工随迁子女教育边缘化中的作用

采用问卷调查、田野调查和逻辑分析等研究方法,对农民工随迁子女教育边缘化现状进行调查研究,分析了农民工随迁子女受教育边缘化现象对随迁子女心理健康的影响,提出体育运动对随迁子女心理问题有干预作用。     

新生代农民工市民化现状研究——基于对重庆市四公里新生代民工的调查

新世纪以来,农民工群体内部显现分化现象,新生代农民工继承了传统农民工的一些特征,但是又与传统农民工在生活阅历、进城动机等方面存在着不同。新生代农民工市民化问题日益凸显,受到党中央和社会的高度关注。一方面,他们对农业生产活动不熟悉,他们的行为具有了市民化的特征,另一方面由于户籍限制、农民职业社会地位层次较低等原因,他们很难真正融入城市生活,因此,他们在城乡两端都处于“边缘化”的状态。文章通过实证调查,通过问卷和谈话记录的方式,进行了新生代农民工市民化的实证分析,并通过相关的统计分析软件进行说明,最后提出相关的建议,希望能对加快广大新生代农民工市民化进程提供一定的理论与实践帮助。