基于“微平台”的高校思想政治理论课程开放式教学模式探究

长期以来,存在高校思想政治理论课教学效果差的问题,根本原因在于传统课堂教学具有局限性。以"微平台"为基础,构建思想政治理论课互动教学模式,能够有效促进师生互动和提高学生自主学习的积极性,强化学生自主学习意识,提高学习效果。在"微平台"上构建教学系统,整合教学内容,灵活运用教学手段,改革考核体系,是构建高校思想政治理论课开放教学模式的基本策略。     

基于Matlab软件的微振动理论及其应用

介绍了Matlab软件在求解复杂理论物理问题中的应用.根据分析力学中的微振动理论,通过类比分析,得到一维单原子链系统经典方程的解和色散关系式.用算符代替力学量,简正坐标代替一般坐标,得到一维单原子链系统无交叉项的量子化方程和总能量表达式.实验结果分析得到双原子分子振动系统的能量和能级关系式.利用Matlab软件,求出微振动系统耦合方程组的解并实现解的可视化;展示一维单原子链振动系统色散关系的3-D图像;绘制双原子分子振动系统能级与能量的关系曲线.     

顺德区中小微企业外贸培训体系的现状分析与对策

从目前顺德区中小微企业面临的挑战入手,分析市场化条件下外贸培训的现状,指出不足之处,通过系统的分析,最终构筑以培训体系化为目标,以政府为主导、行业为引导、企业为主体、地方高职院校为依托的外贸培训体系,即“政、校、行、企”联动模式外贸培训体系,以期推动外贸培训的发展,提高人才的水平素质,从而促进中小微外贸企业的发展。     

朝鲜族中小学英语教学研究述评

基于对CNKI数据库及东北三省朝鲜族中小学英语教育研讨暨教师培训会议论文集中相关论文的归类与分析,从微观视角揭示出了我国朝鲜族中小学英语教学研究的现状,指出了我国学者在该研究领域中所存在的五点不足,并展望了该领域中未来值得研究的四个问题,以期通过研究的深入、问题的解决,促进朝鲜族中小学英语教学的持续发展。     

微培训下的中小学教师混合培训模式

微培训以"微"为主要表现形式,利用网络便捷地进行培训者与学员及学员间的交流互动;微培训关注教学小现象、小问题,通过微课程等方式增强教师培训实效性,实现线上与线下全新"混合式培训"模式。     

即时通信工具在高校班集体建设中的应用——基于QQ、微信群的视角

即时通讯工具QQ、微信群交流是网络时代高校师生较为普遍的生活方式之一,已成功的融入了师生的学习、工作、生活中。作为高校班集体建设的有力工具和新兴载体,其对班集体的建设产生着广泛而深刻的影响。对其在高校班集体建设中的特征进行分析,同时全面剖析其在班集体建设中的积极作用,并提出其在班集体建设中的优化途径,以期为高校班集体QQ、微信群的合理应用有现实的指导意义。     

视频拍摄技巧在微课制作中的应用

微课视频拍摄技巧因微课教学内容、教学场地、教学方法的不同而存在差异。但微课摄制的步骤大致相同,都需要经过前期准备、中期拍摄和后期制作等过程。双机位固定拍摄是较为常见微课拍摄方式,其拍摄方式有优势也有不足,如何做到扬长避短是微课摄制人员要考虑解决的关键问题。     

微课程在化学实验教学中的应用

基于具体、明确和可作为实践、实验操作参考的微课程,是由教师主导拍摄的以教学为目标的2~6分钟左右的教学短视频。通过对化学实验教学的分析,结合微课程的特点,制作了化学实验微课程群,在内容上以目录为导引,呈现了碎片化、随时化和可视化的教学特点。将微课程群应用于实验教学,经试用,有较好的教学效果。     

闽北中小微食品企业核心竞争力的构建

闽北中小微食品企业在闽北社会经济发展中发挥着重要的作用,其核心竞争力的构建有利于企业竞争优势的提升和闽北食品产业千亿目标的实现。当前,对区域文化资源的开发利用不足、品牌知名度和美誉度不足、营销中电子信息技术的应用匮乏等因素制约闽北中小微食品企业核心竞争力的提升。因此,在闽北中小微食品企业核心竞争力的构建上,要努力做到深挖资源禀赋与大力开发特色食品相结合,加强品牌内涵建设与创新建设思路相结合,网络营销与旅游休闲依附式销售相结合。     

流行结构“微X”的生成过程及其模式特点

流行结构＂微X＂是伴随着微博的产生和发展而出现的一种令人关注的语言现象。主要讨论该结构的生成过程,以及在构成成分、结构模式、语法功能等方面的特点。研究发现,＂微X＂结构是通过借用、缩略、类推等步骤生成的前附式、单音节模标、他源型、混合词性的词语模。进入此结构中的＂X＂可以是单音节、双音节和多音节等词汇。从这些词汇的特点和性质来看,进入此结构的词类可以是名词、动词、形容词等。在句子中,＂微X＂能够充当主语、谓语、宾语、定语等多种成分。