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Moodle:建构主义的网络课程管理系统 总被引:8,自引:0,他引:8
本文主要介绍了一个基于建构主义学习理论的网络课程管理系统(学习管理系统)--Moodle的特点、架构与功能,为课程管理系统的设计、开发与应用提供借鉴. 相似文献
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随着moodle平台在国内学校教育中的越来越广泛的应用,它为学生和教师提供了开放的学习环境,从而积极促进学生个人知识和能力的建构,有效地帮助教师创建和管理网络平台课程,合理设计利用moodle平台进行课堂教学,将增进师生互动协作,实现师生知识经验的共同建构。 相似文献
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文章针对基于设计的研究方法运用于现代教育技术实验课程进行探究,以数字视频采集与处理实验为例进行详细论述。以问题缘起、分析设计、教学实施、评价反思作为逻辑主线,介绍了"数字视频采集与处理"实验的设计、教学实施、评价反馈,最后提出对现代教育技术实验课教学的建议。 相似文献
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为揭示国内Moodle研究的现状与特点,以中国期刊网检索到与Moodle相关的期刊论文为研究素材,采用内容分析法从文献数量变化、研究机构、研究主题和研究方法四个维度对样本进行统计分析,以期对Moodle的后续研究与完善有所帮助。研究发现,Moodle研究的文献数量逐年上升,但所属期刊和研究人员所在机构存在分布失衡现象,研究主题单一且同质化趋势明显,研究方法重思辨轻实证,亟待多元性。 相似文献