全文获取类型
收费全文 | 5293篇 |
免费 | 107篇 |
国内免费 | 70篇 |
专业分类
教育 | 3749篇 |
科学研究 | 928篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 195篇 |
综合类 | 270篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 321篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 38篇 |
2022年 | 92篇 |
2021年 | 138篇 |
2020年 | 173篇 |
2019年 | 109篇 |
2018年 | 81篇 |
2017年 | 90篇 |
2016年 | 87篇 |
2015年 | 169篇 |
2014年 | 360篇 |
2013年 | 354篇 |
2012年 | 390篇 |
2011年 | 392篇 |
2010年 | 316篇 |
2009年 | 265篇 |
2008年 | 275篇 |
2007年 | 364篇 |
2006年 | 358篇 |
2005年 | 295篇 |
2004年 | 263篇 |
2003年 | 256篇 |
2002年 | 204篇 |
2001年 | 153篇 |
2000年 | 82篇 |
1999年 | 44篇 |
1998年 | 30篇 |
1997年 | 20篇 |
1996年 | 19篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 8篇 |
排序方式: 共有5470条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
网络出版物呈缴制度研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文简要介绍了国外网络出版物呈缴制度的现状,分析了我国在建立网络出版物呈缴制度时面临的问题,并提出了一些解决的对策。 相似文献
92.
在新闻智能化传播的环境下,传统媒介的新闻信息资源理念发生变化,智能算法成为新闻信息资源获取和开发的重要手段。智能化传播的新闻信息价值判断,建构了新闻事实信息-社会数据信息-用户需求信息三位一体的新闻信息价值确认系统,体现了智能化新闻信息价值理念的特殊追求。新闻信息生产流程中人工智能系统与新闻传播者形成特殊的生产关系,新闻信息生产理念强调人机协作与共处,由此产生新闻报道视野和新闻产品形态的变化。智能化的新闻发布机制,促进了新闻信息的多渠道推送和分散化传播,也有力推动了传统媒介新闻信息传播理念的智能化转变。 相似文献
93.
浅谈立体构型的几种表达式与费歇尔式的相互转化 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍了立体化学中构型的几种表达式之间的相互转化方法,尤其是依照一定的关系将纽曼式、锯架式、环状化合物的哈武斯式转换成熟悉的费歇尔式。 相似文献
94.
本文系统地观察 SPA 含量、小牛血清含量、pH、血量和1640营养液量等因素对淋巴细胞转化反应的影响,为建立常规的测定方法奠定基础。 相似文献
95.
郑红渠 《涪陵师范学院学报》2002,18(6):117-119
转化差生是贯彻教育平等原则的重要体现,也是实施素质教育的必然要求。差生因类型各异,形成的原因复杂,所以差生教育是教育教学的重点和难点。教育、转化差生,转变岐视观念是前提,消除心理障碍是基础,改进学习方法是关键,加强思想品德教育是保障。 相似文献
96.
[目的/意义]为图书馆文献订购经费转化为开放出版经费提供基于事实的案例分析和支撑,以期引起科技发展管理机构、科研教育机构、图书馆及学者对开放出版及经费转化趋势的关注,促进科技信息交流传播和图书馆创新发展。[方法/过程]采用扎根理论方法,系统分析当前传统订购模式和开放出版模式并存局面造成的多重挑战,详细调查多种文献订购经费转化为开放出版经费的试验模式并进行对比分析,提出经费转化的必要性、可行性和策略建议。[结果/结论]图书馆订购经费向开放出版经费的转化具有明确的可行性和必要性,建议从建立"抵消模式"、制定经费转化规则和协调机制等多维角度积极推动文献订购经费向开放出版经费的全面转化。 相似文献
97.
在嵌入式开发平台上实现具有图形用户界面(GUI)的模糊模式数字识别系统.使用嵌入式操作系统uCOSⅡ编程接口实现系统的多任务特性与任务间的通信;通过改进开发板附带的触摸屏接口函数实现手写输入;基于模糊数学的基本理论与方法,使用模糊模式识别技术分析手写输入的数据.在嵌入式开发平台上完成了一套实验性的支持手写输入的用户图形界面系统,该系统可以接受和处理用户通过键盘或者触摸屏输入的信息.实验结果表明,采用2种模糊识别技术相结合的嵌入式手写输入系统能在降低系统硬件配置的同时保持较高的识别率. 相似文献
98.
99.
100.
课程论回归生活世界,旨在唤醒课程论对课程生活世界的遗忘与失落,修复课程论的多重疏离及反思课程论自身存在的合法性危机。就课程论学科建设而言,课程论要回归的生活世界不是一个具体所指的世界,而是一种把握与研究课程的分析方法和思维方式,即主体间关系的思维方式。它将导致课程论在理论视野、研究主题、知识基础、研究方法和理论形态等方面的变革。 相似文献