具连续分布时滞的二阶半线性中立型阻尼泛函微分方程的Philos型振动定理

通过利用Riccati变换和Philos方法,获得了具连续分布时滞和阻尼项的二阶半线性中立型泛函微分方程的区间振动准则,推广和改进了文献中的结果．     

五年制高职《网络产品配置》课程教学探讨

《网络产品配置》课程是五年制高职计算机网络方向学生必修课,本文主要介绍了本人在《网络产品配置》课程教学中对教学方法、教学资源的整合利用、交互性教学活动的开展、教学辅导等方面的创新与思考。     

《中国图书馆分类法》（第五版）H31英语类目设置探讨

英语类文献是许多图书馆的收藏重点,完善的英语类文献分类体系有助于文献的正确归类。分析《中国图书馆分类法》（第五版）H31英语类的修订概况和修订变化,结合H31类的分类体系和实际工作体会,指出H31英语类目设置存在的问题,提出修订建议。     

郑樵《通志·艺文略》类目考

南宋莆田人郑樵在《通志·艺文略》中创立的12大类分法,在“记百代之有无”和“广古今而无遗”的同时,也体现了他“类例分则百家九流各有条理”的目录学思想,是我国目录学史上的一次重大改革。然目前学者对《通志·艺文略》中一、二、三级类目的统计数目却是众说纷纭。经分析考证,《通志·艺文略》合理的实际类目数应为：12大类、65小类、431种。     

抽象凸空间中的不动点与变分不等式

本文将H空间中的Fan Glicksberg Kaku tani不动点定理推广到抽象凸空间中,并在抽象凸空间中给出一个不具拟凹性的函数的Ky Fan不等式的解的存在性定理。     

赋权完全图K_n中最短H圈与最短H通路

本文证明了赋权完全图Kn中关于最短H圈与最短H通路的两个定理,由此得到了它们的一个上确界.通过探讨最短H圈的有关性质,得到了关于最短H通路的对偶性结论,文末研究了它们之间的关系,使之更接近最优解.     

尖晶石型复合氧化物MAl_2O_4（M=Sr,Ba）的制备、表征及可见光催化性能研究

用柠檬酸络合法制备了尖晶石型复合氧化物SrAl2O4、BaAl2O4,用XRD、TEM等手段对催化剂结构和性能进行了表征,并考察了其在可见光下降解刚果红的催化性能。结果表明,在可见光条件下,60 min内BaAl2O4使刚果红降解率达80%以上,SrAl2O4降解率大约为70%。SrAl2O4的催化活性低于BaAl2O4可能是由于电子层结构的不同造成的。     

B2H6分子声子态及声子间耦合的群论分析与Mathematica应用

利用群论和对称性分析的方法研究了具有D3d对称性构型的B2H6分子的声子态及其声子间耦合等问题。研究发现,B2H6存在5种不同的声子态,它们分别具有D3d群下的a1g、a1u、a2u、eg与eu对称性,其中a2u与eu具有红外活性,a1g和eg具有拉曼活性,而a1u是非活性的;在B2H6的声子态中只有eg是活跃的声子态;活跃声子态eg与eg之间的耦合作用将会产生耦合声子态a1g和eg;B2H6分子的电声耦合作用一定会导致B2H6分子发生杨-泰勒畸变,畸变致使B2H6分子从D3d对称性降低到C2h对称性。     

从5W1H要素入手解析ESP课程——以南京农业大学为例

随着经济全球化进程及中国经济的快速发展,社会对复合型人才的需求剧增,重在培养特殊用途英语的ESP课程受到重视。文章以5W1H六要素为切入点,从课程目的、课程内容、课程开设时间、课程师资队伍建设及课程教学方法等几个方面来解析ESP课程情况。     

Audiences,metaphors, and the Persian Gulf war

This paper examines George Bush's Persian Gulf war addresses as a representative anecdote of Bush's campaign to build an international military coalition. The paper argues that in war rhetoric international audiences should be considered. A theorization of the international audience is offered. George Bush's public speeches are then analyzed as they use two metaphoric clusters. The SAVAGE cluster is used to justify a response to Iraq's 1990 invasion of Kuwait. The CIVILIZATION cluster is used to justify an American‐led military response. The metaphoric clusters are shown to be persuasive to the international audience as they are adopted and recirculated by this audience. Conclusions and implications of the interaction of these two metaphoric clusters for future war rhetoric are offered.