基于融资租赁视角下高新技术企业融资困境化解路径研究

本文从资金融通角度分析了我国高新技术企业融资困境的原因,剖析了融资租赁这一金融产品与高新技术企业资金需求特征的耦合度,并针对高新技术企业的周期性特征设计不同的融资租赁交易模式,为化解我国高新技术企业的融资困境提出了一条金融创新路径。     

研究生思想政治教育下的网络舆情管理与引导

随着互联网的不断发展,研究生思想政治教育对网络舆情工作提出了新的要求。研究生网络舆情目前面临多元文化冲击、网络道德缺失、工作体系亟待完善等方面问题。因此在实际工作中,需要进一步健全研究生网络舆情的管理引导机制,加强研究生网络道德与法制教育,充分发挥网络舆情的教育功能,切实保障高校网络舆情的安全、稳定、和谐。     

“主导—主体”网络课程建设与教学改革一体化推进研究

＂主导—主体＂网络课程以课堂教学为主,以网络教学为辅,能够使传统课程和网络课程优势互补。在当前高校＂主导—主体＂网络课程建设的初期,存在着课程网站建设水平低、网络课程负责人态度不端正、缺乏积极性,教学利用率不高,组织管理不完善等问题。＂主导—主体＂网络课程建设必须与教学改革一体化推进。就这一过程的完善而言,提高认识是观念基础,教学改革是实践关键,行动研究是基本路径。     

中学生网络阅读研究述评

有关中学生网络阅读的研究成果主要集中在中学生网络阅读现状调查研究、网络阅读对中学生语文素养的影响,中学生网络阅读引导研究等方面。许多研究成果能够理论联系实际,提出了中肯、有创见性的问题。仍有一些比较薄弱的研究领域,有一些问题需要进一步厘清与深化,如中学生网络阅读区域比较研究等。     

数字化实验系统在实验教学中的应用

实现实验教学的信息化对培养学生的实践动手能力、激发学生的学习兴趣、提高综合素质和培养创新思维起着重要作用。数字仿真实验系统和数字化真实实验系统作为实验教学信息化建设的重要内容,应优势互补,共同在实验教学中发挥作用。     

青少年课外学习特点的分析与建议

课外学习是素质教育的重要途径,对学生的全面发展和健康成长具有重要意义.对北京市5976名青少年的课外学习情况进行调查发现:(1)青少年课外学习的内容主要在智育方面,较为依附学校学习;(2)青少年参加课外辅导(辅导班、家教)的现象比较普遍,但学生较为质疑家教的促进效果;(3)青少年的自主性在课外学习中体现不足,学生学习自己感兴趣的知识、进行自主阅读的时间比较有限;(4)教育者需要加强对青少年课外阅读和网络学习的科学指导.     

网络免费会议论文的采集研究

网络免费会议论文是传播研究成果、促进学术交流的重要信息资源,但是由于网络信息自身的分散无序性、快速消逝性,目前缺乏系统的方法对网络免费会议论文进行采集。文章从网络免费会议论文的传播模式入手,探讨了网络免费会议论文的采集原则,深入分析了网络免费会议论文的来源渠道,并针对不同的来源渠道设计了相应的采集模式。     

BBS版主自我身份认知研究

本文通过焦点团体和内容分析的研究方法,来尝试探讨BBS版主对自己所拥有的权威身份的认知问题,并进一步探讨了他们线上身份与线下身份的关系。     

On line Forums as a `Rescue Net' in an Open Inquiry Process

The Biomind program is a new open inquiry program for Israeli biology high school students. The Biomind program is facilitated by diverse activities of asynchronous on-line forums for teachers and students. This research aims to analyse the discussions that occurred over a period of three years in these forums, in order to obtain a picture of the benefits that virtual discussions hold for the implementation of the open inquiry program. The results presented in this article indicate that students required assistance mainly with searching scientific information, finding experimental techniques and procedures, and phrasing inquiry questions. The three most frequent areas that were discussed in the teachers' forum were technical and procedural aspects of experimentation, bureaucracy and phenomenon identification. In addition, issues such as inferring and discussing, logical progression of the inquiry process, scientific writing, teacher-student interaction, reflective thinking, affective points of view, and forum administration were raised in the forum discourses. The forum discourses create a learning community that contributes to the implementation of the Biomind program, and pinpoint the aspects that should be taken into consideration in the future.     

基于WebSphere与Domino的电子商务网站构架

分别介绍了IBM WebSphere与Lotus Domino的特点,提出了将它们结合起来建立企业电子商务网站的思路,并阐述了这种电子商务网站模式的优点。