大学与区域创新体系建设的协同路径探析

大学作为人类知识创新和传播的主要载体,为经济社会发展和文明进步提供了催化剂和动力源。我国明确推动若干区域率先建设国际科技创新中心,为新时期一流大学建设赋予了重要使命和机遇。本文梳理了国内外大学与区域创新互动的理论发展和案例,总结了相关模式和经验,关注了大学与区域创新体系如何实现系统性协同的具体路径。通过剖析上海交通大学服务上海建设具有全球影响力的科技创新中心城市的实践案例,从战略路径匹配、组织机构重构、基础原创策源、产学研开放融合、创新创业生态等方面,阐述了大学在对接提升全球科技创新中心城市过程中协同路径的选择与思考、设计与实施、特色与成效。研究结论可以为我国新时期区域创新和一流大学建设融合发展提供参考,并对政府和大学提出了相关政策性建议。     

国内外财政科技支出绩效评价理论研究综述及启示

科学技术是第一生产力,科技对一国的经济社会发展起着重大的推动作用。科技发展离不开资金投入,财政科技支出是一国科技创新的重要资金来源之一,而做好财政科技支出的绩效评价工作有利于资金使用效率的提高。从国内外的理论研究成果来看,关于财政科技支出绩效评价的研究不断丰富。通过梳理和总结国内外的相关理论研究,为我国的财政科技支出绩效评价工作提供借鉴启示,从而有利于提高财政科技资金的使用效率,推动自主创新。     

发动机性能试验数据采集系统及试验的可视化研究

作者开发了基于WINDOWS的发动机性能试验数据采集系统,具有高速、高效、高精度的优点。本系统能同时测量16个参数,同时也提供了一个D／A输出1：2,供进行自动控制使用。用VISUAL C 为工具的编程软件,编制了数据采集、处理、分析,图形绘制、打印软件。引进监督曲线,随时监控试验情况。对柴油机和汽油机分别进行了性能试验,试验结果表明：该系统实现了预期的目的：系统人机界面友好,操作简便,具有良好的通用性和实用价值。     

地方高等师范院校通用技术师资培养教学设计与实践

探索提高地方高师院校师范学生技术素养的人才培养模式,在校本教学改革实践的基础上,提出为普通高中培养合格通用技术课程师资的教学设计方案。     

任务驱动式教育游戏设计

针对国内高职院校教育游戏开发匮乏的现状,提出了以RPG为载体的任务驱动式教育游戏系统——《计算机信息技术基础》教育游戏的设计方案。系统从课程教学的内容和目标出发,实现在虚拟现实环境中对不同基础的学生进行有针对性的优化学习。     

金工实验CAI的开发与应用

为提高实验教学质量，加快计算机技术在实验教学中的应用步伐，经过多年教学实践，我们开发出一套金工实验CAI课件，用于金工实验辅助教学，大大提高了学生的学习兴趣和学习效率，使金工实验教学上了一个新的台阶。     

基于翻转课堂的现代教育技术课程设计与实践

翻转课堂是以颠倒教学时序,重组教学程序,打破常规教学方式为主要特点的教学模式,近年来深受高校部分教师的欢迎。笔者以翻转课堂理念重新设计了现代教育技术课程,并进行了两轮的行动研究。在实践中发现,翻转课堂虽然对于提升高校公共课的教学质量、提高学生的各项能力起到一定的积极作用,但要注意的是翻转课堂只是诸多教学模式的一种,高校不能在课程改革上搞一刀切,盲目照搬其模式。     

论现代技术风险冲突及其综合治理

迅速发展的现代技术在强化其内在风险社会扩散的同时增生更多的风险事件,使人们对其巨大的潜在危害的担忧和恐惧与日俱增,进而演绎出风险冲突事件。现代技术风险冲突与利益博弈风险相互缠绕,背后隐藏着主体认识差异、参与机制缺陷、风险分摊不公等多重矛盾,冲突各方容易走向带有暴力成份的激烈对抗,严重影响现代技术乃至社会发展的正常秩序,因而迫切需求通过转变技术方向、扩大风险沟通和完善风险分配等综合治理模式,从根本上消解影响技术发展和社会和谐的冲突因素。     

实验室技术安全管理

从建立院(系)级实验室技术安全管理平台、抓好高校实验室技术安全管理的两项重点工作(特种设备维护保养、年检、持证上岗和化学三废物质处理)入手,阐述了抓好实验室技术安全管理的方法和必须遵循坚持“安全第一,万无一失,防患未然,不留盲点”原则的观点。     

物理教学改革浅见

新世纪社会的发展需要全面的高素质人才，而今天的物理教学仍采用原有的教学模式，已表现出跟不上素质教育的要求，需要对其改进，本中笔根据自己的教学体会及有关资料，对物理教学的改革提出两点建议。