“个体乳酸阈”与“无氧阈”术语之比较

本文通过参阅大量的文献资料，对“无氧阈”与“个体乳酸阈”两个术语进行了比较、分析，同时论述了“无氧阈”术语之不足，提出了以“个体乳酸阈”一词替代“无氧阈”一词。     

试论"模块教学法"在体育(与健康)课程教学中的应用

本文对“模块教学法”在体育(与健康)课程教学中的作用、优势及其在实施过程中的教学要点进行了理论上的分析和探讨,并提出了相应的建议,旨在为提高体育(与健康)教学效果服务。     

“做”字词组与“作”字词组不能混淆

当前"作"字词组与"做"字词组混用情况严重。一般如是实义动词应用"做"字,如果是当"作为、当作"讲时用"作"字;"作"字词组后面通常是抽象名词做宾语,"做"字后面则是具体名词作宾语;"做"字词组和它后面的名词构成动宾词组时,它的及物动词含义及语法功能特别明显,而"作"字的这一特征相对较弱。     

学校体育和竞技体育关系的思辩

学校体育是学校教育的组成部分,学校体育和德育、智育、美育等相互渗透、彼此融汇;竞技体育则是以提高专项运动成绩,夺取竞赛优胜为目标。学校体育是竞技体育的基础,是产生运动员的摇篮;而竞技体育推动学校体育的发展。它们之间相互联系,又不能相互替代,必须有机结合在一起。     

我国体育教育专业课程方案10 年研究的主要特征分析

10年来，我国体育教育专业课程方案的研究呈现出开放性的特征，取得了不少的成绩；但由于方法体系的欠完善，也表现出了研究过程简约化、研究内容表层化、研究方法单一化、资料收集与分析方法简单化的特征。未来的研究应关注课程方案的实施，进行多元、动态、整体的研究。     

我国高校体育俱乐部若干问题思考

运用文献资料调研法和逻辑分析法,对我国高校体育俱乐部的概念、性质、类型、目标、功能、未来发展趋势以及体育教学俱乐部等问题进行探讨,提出了我国高校体育俱乐部合理构建及可持续发展的相应策略.     

对普通高校高年级学生部分身体素质状况及其对策的研究

普通高校高年级学生的身体素质呈下降状态,这一现象与该年龄阶段学生的正常生长发育规律相悖。经过调查与分析,认为其主要原因是多数学校对这部分学生不再开设体育课。取消了体育成绩考核。在体育管理方面缺少明确的目标,多数学生对体育锻炼失去责任感和需求感,学生用于体育锻炼的时间很少,并且随意性较大,导致了身体素质下降。 针对上述问题,作者将连云港矿专85—89级学生作为样本进行了体育目标管理实验。 通过连续5年的追踪调查研究,运用问卷调查和数理统计等方法对实验结果进行了分析与评价,认为通过目标管理的方法,能够改变普通高校高年级学生身体素质下降的状况,使学生身体素质处于提高或保持原有水平状态。     

项目管理知识体系在指导毕业论文中的应用

为提高教师管理毕业论文的水平，将项目管理知识体系应用于指导本科生毕业论文的工作中，实现项目管理思想、信息技术和工具软件的有机结合，并用案例阐明管理流程及步骤。     

改进的移动商务身份认证方案设计

本文对移动电子商务系统进行了探讨和分析,并针对移动通信的终端设备多以计算能力相对较弱,存储量小的智能卡为主的特点,基于椭圆曲线密码体制,提出了适用于移动电子商务的一种改进的TDAKA(双向认证与密钥协商)协议,同以往方案做了比较,并对该方案的安全性和计算复杂性进行了分析。该协议有以下特点:实现了网络和用户的双向认证;采用数字签名,用户对业务具有不可否认性;由于利用椭圆曲线公开密钥密码算法,使得在同样的安全水平下,可以减小密钥长度,加快计算速度,适应移动通信系统环境。     

体育课程性质辨析——兼评体质(健康)说的非课程化倾向

体育课程的性质如何定位不仅是理论认识问题,同时也是教学实践迫切需要解决的具体问题。本研究将“体育课程”纳入“课程”的范畴之中,从“文化—教育—课程教育—体育课程—新人的形成”这一逻辑关系出发,对体育课程的基本性质是“以运动文化的传承为平台,使新一代在‘文化化’的过程中成为社会所需要的新人”这一观点进行了论证。同时,针对体质(健康)说的“非课程化”倾向进行了批评。