采煤塌陷对中国西部风沙区土壤质量的影响机制及修复措施

中国西部风沙区生态环境脆弱,煤炭井工开采造成土体坍塌,产生地表裂缝,导致地下水位下降、土壤含水量减少、土壤养分流失、土壤酶活性降低、微生物数量和群落结构发生变化、土壤沙化、植被死亡以及生物多样性破坏等生态环境问题。主要剖析近年来煤炭地下开采对西部风沙区土壤理化性质、土壤酶活性、土壤微生物和植被生长等方面的影响机制,提出塌陷区土壤环境破坏的修复措施。指出今后的研究应集中于采煤塌陷区土壤质量的恢复和土壤微生物多样性的演替规律方面,为中国西部风沙区采煤塌陷地的生态修复提供理论基础和技术支持。     

高职院校军训工作现状及对策探析

高职院校开展军训工作,对加强国防教育、开展素质教育等具有重要意义。当前的高职院校军训工作在内容、方法、制度等方面存在一些比较突出的问题。这些问题的解决需要军队和院校双方共同努力,重点在于完善训练管理、内容、方法、宣传教育及军训成果巩固等。     

信息化视域下高职院校学生管理工作研究

以信息化视域下高职院校学生管理工作研究为重点,以当下高职院校学生管理工作具体情况为依据,首先分析学生管理信息化内容,介绍信息化视域下高职院校学生管理工作现状;其次从创设学生网络、更新服务内容和方式,设置心理课程、对学生进行正面管理,组建管理队伍、增强管理工作人员素质能力,构建管理系统、体现学生管理有效性,完善管理流程、...     

Grading as a Reform Effort: Do Standards‐Based Grades Converge With Test Scores?

Standards‐based progress reports (SBPRs) require teachers to grade students using the performance levels reported by state tests and are an increasingly popular report card format. They may help to increase teacher familiarity with state standards, encourage teachers to exclude nonacademic factors from grades, and/or improve communication with parents. The current study examines the SBPR grade–state test score correspondence observed across 2 years in 125 third and fifth grade classrooms located in one school district to examine the degree of consistency between grades and state test results. It also examines the grading practices of a subset of 37 teachers to determine whether there is an association between teacher appraisal style and convergence rates. A moderate degree of grade–test score convergence was observed using three agreement estimates (coefficient kappa, tau‐b correlations, and classroom‐level mean differences between grades and test scores). In addition, only small amounts of grade–test score convergence were observed between teachers; a much greater proportion of variance lay within classrooms and subjects. Appraisal style correlated weakly with convergence rates, but was most strongly related to assigning students to the same performance level as the test. Therefore using recommended grading practices may improve the quality of SBPR grades to some extent.     

高职学生作弊现象原因探究及管理对策

本篇论文目的是通过分析高职学生特点，分析产生作弊动机的各种原因，提出相应管理对策。帮助学生抵御作弊诱惑，减少作弊发生，以维护校园和谐、安定。     

当前影响高校稳定的内在因素及应对措施

当前影响高校稳定的内在因素集中表现在管理方法滞后,招生缺乏自主性,师资力量薄弱,文化缺乏特色,民生缺乏关怀等五大方面。维护高校稳定的主要措施是,理顺管理体制,完善管理制度,强化管理细节,提高管理效能;沟通与宣传双管齐下,实现规模与质量协调发展;理顺职称关系,加强能力建设,创新用人机制,建立评价体系;做好规划,定好目标,完善硬件,优化软件;完善场地建设和学生助学体系,提供星级服务。     

查新期望差距及其控制

查新期望差距是客观存在的，主要是信息供需双方的认识不同、制度准则缺陷及查新人员业务水平不足等原因造成的。要弥合查新期望差距，需要查新管理机构、查新理论与实务者和社会媒体等的共同努力。     

CALIS联合目录西文配套书著录的分析

本文详细归纳和分析了CALIS联合目录西文配套书著录中存在的质量问题,并提出了西文配套书正确著录的方法和改进著录质量的措施。     

对现代图书馆开展知识服务的思考

回顾知识服务的理论研究，认为知识服务就是提供知识的服务，通过对现代图书馆知识服务内容的探讨，进一步提出了实现图书馆知识服务应具备的技术和措施。     

运动性晕厥的常见原因和预防措施

对运动中发生的晕厥现象及其危险后果进行了讨论分析, 并提出预防晕厥发生的科学训练原则。