大学生数学史教育现状的灰色模糊评价模型

采用灰色模糊聚类模型,研究大学生数学史教育现状。结果表明:学生对数学史认识比较高,掌握的数学史知识比较差,运用数学史能力更差。     

激发学习数学兴趣——以讲授需求函数和利润函数为例

《经济数学基础》是广播电视大学(以下简称"电大")系统会计专业学生必修公共课,但该门课程考试通过率一直不高。以讲授"需求函数"、"利润函数"为例,探讨如何将数学理论知识与日常经济现象结合,解决学生实际工作中遇到问题,以此激发学生学习兴趣。     

What do we know and where do we go? Formative assessment in developing student teachers’ professional learning of teaching science

In the context of teacher education, it could well be suggested that assessment activities that build on formative interactions between student teachers and teacher educators might offer new windows into better understanding teaching and learning. This paper presents findings from a study into a primary science teacher education initiative that seeks to build the foundations on which 24 primary science student teachers, through the use of formative assessment of their science teaching and learning, can begin developing their pedagogical content knowledge (PCK). In the project, formative assessment consists of activities used by teacher educators to stimulate interactions, self- and peer-assessment in order to provide insights into how student teachers develop their PCK during a semester. Content Representations (CoRes), were used as a tool to unpack the student teachers’ approach to teaching a science topic and the reasons for that approach. The results indicate that the use of CoRes, together with subsequent self-assessment and formative interactions with teacher educators and peers, do have the potential for PCK development for student teachers. The results further highlight the need for developing reliable and valid tools for capturing and assessing student teachers’ PCK in pre-service teacher education.     

中小学安全教育的成效、原因及措施分析——以长治市为例

在党中央、国务院和中共山西省委、省政府高度重视中小学安全教育的背景下,在长治市率先创建全国本质安全型城市的独特条件下,长治市中小学汲取过去血的教训,在创建本质安全型教育的过程中,取得了安全教育的阶段性成果。这些成绩来之不易,既离不开以人为本、科学发展、安全发展的政策支持,又有赖于长治市中小学及时转变安全教育理念,认真落实安全教育措施等。     

小学职业启蒙教育实施的若干思考

职业是人生存的必需,帮助每一个小学生开展职业探索、寻求适合其发展的职业之路,是世界各国普通教育改革与发展的重点内容之一。基于小学职业启蒙教育实施成因的分析,提出了改进小学职业启蒙教育实施现状的若干对策建议,即：政府需要给于经费支持;学校应开设职业启蒙教育课程,开展多样职业实践活动,加强教师职业教育培训;家长应更新职业理念、提升职业素养,注重对孩子进行职业引导、帮助孩子进行职业体验;社会应营造职业启蒙教育氛围,加强与学校的合作交流,建立职业启蒙教育基地,关注支持职业启蒙教育。     

新课改背景下义教段一专多能型教师的培养

新课程改革日益深入与义教段学科教师配备不全的矛盾要求我们不断完善师资队伍的结构,培养一专多能型教师。一专多能型教师培养的有效策略主要有统一认识、建立完善的保障机制、制定基于事业发展需要的培养规划、有效的培训措施和编写专用教材等。     

谈小学品德的课前作业

品德课中的历史、地理、法制等内容,常因学生对这方面知识积淀不多等原因,使得课堂教学难以顺畅。通过充分的课前作业,可以让学生对这些新知识进行提前介入学习,让学生在积极的、有准备的状态下投入课堂学习,就能较好地提高品德课堂的有效性。     

社团课程建设促进学校教育评价创新的调研报告

单一的评价方式直接影响着学生的发展,学校教育评价的改革和创新势在必行。通过对一所农村小学社团课程建设前后教师、学生的变化数据的调研,对社团课程促进学校教育评价创新的有利因素进行全面分析,发现多元社团的组建使学校教育评价更全面、更动态,令学生和家长对自己的评价更多元更自信。     

小学英语教师专业发展现状调查——以江苏省常州市为例

小学英语教师的专业水平对于新课程标准的顺利实施至关重要。本次研究聚焦常州小学英语教师专业发展现状与问题,从师资培训成效、个人发展目标、教研水平、反思性教学以及评价机制等视角多方位揭示目前小学英语教师专业发展的实然困境,并对问题背后的潜在原因进行深入剖析。     

中小学体育教学现状分析及改革探索

近年来学生体质问题引起社会的广泛关注.如何进一步加强学校体育工作,扭转学生体质与健康持续下滑状况成为当前亟需解决的问题,笔者通过对郑州市中牟和新郑两地21所中小学体育教学现状进行实地考察与分析,指出当今中小学体育教学中存在的问题,并提出推进中小学体育教学改革的策略和方法.以期提高中小学体育教学质量,增强中小学生体质健康水平.